语文四年上第二单元导案.docVIP

《3 谁敢试一试》导案 编 号 02-01 教学时间 年 班学 科 语文 学生姓名 备 课 人 审 核 人 马旭红 授 课 人【第一步：导向、激趣】 学习目标 1.认识本课要求会认的7个生字，会写12个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 重点 初读课文，理清课文脉络，了解课文主要内容。 难点 正确、流利、有感情地朗读课文。 【第二步：导学、探究】 1.轻声自由读文，要求： (1)画出文中生字新词，用自己的方式记住字形弄懂词语的意思。 （2)把课文读准确，读通顺，读流利。 （2）课文主要写了什么？ 2.检查自学情况 （1）“开火车”，认字组词；我认得最快。 （2）学写生字。 （3）指名分段读文，边读边听边思考：“课文主要写了一件什么事？” （4）指名回答问题。 【第三步：导查、辩难】 1.检查自学情况，找出存在的问题。 2.看课件（或展示所学内容），讨论老师或同学提出的问题。 3.想一想，你还有什么不明白的问题【第四步：导论、释疑】 1.展示疑难问题，分组讨论。 2.教师精讲释疑。 3.归纳，本节课你有什么收获？ 【第五步：导练、达标】 1.选读自己喜欢的段落。 2.看拼音写字。wèn　tí　　bǎo　cún　　 qíng　kuàng（　　）　 （　　）　 （ 　　）jiào　shì　　　xīn　zhào　bù　xuān（　　）　 （ 　 　）组词。 承（ ）设（ ）惜（ ） 噪（ ）踪（ ）殊（ ）乘（ ）射（ ）希（ ） 澡（ ）综（ ）珠（ 将下列词语补充完整。 引（ ）注（ ） 语（ ）心（ ） 浓（ ）大（ ）安（ ）无（ ） （ ）（ ）玉 立 天（ ）地（ ） 安（ ）乐（ ） 得 意（ ）（ ） 在括号里填上合适的词语。 （ ）的成绩 （ ）的神色 （ ）的孩子 （ ）的信念 （ ）的云海 （ ）的掌声 （ ）的宇宙 （ ）的阳光按课文内容填空。 （ ）有崎路，（ ）有高峰。（ ）和（ ）是你成功的朋友。 ）《快乐读书屋二 他投了自己一票》导案 编 号 02-05 教学时间 年 班 学 科 语文 学生姓名 备 课 人 审 核 人 马旭红 授 课 人【第一步：导向、激趣】 学习目标 1.认识本课要求会认的4个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习通过人物的言行和神情，表现人物的内心世界学生要。培养学生的阅读理解能力 一（ ）选票 一（ ）乐曲 一（ ）钢琴 一（ ）机枪 一（ ）音符 一（ ）掌声 一（ ）玉米 一（ ）大楼3.选择合适的词语填在括号里。 震惊 轰动 ⑴那个外国学生，看了徐悲鸿的作品，非常（）。 ⑵徐悲鸿的油画在巴黎展出时（）了整个画界。 持续 继续 ⑶虎门销烟整整（）了23天。 ⑷他休息了片刻，又（ ）思考起来。 4．把下面的句子补充完整，并加好标点符号。 ⑴天安门广场⑵是多么快乐 ⑶徐悲鸿5.请你把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话。（10分） （? ?）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。 （? ?）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。 （?? ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 （? ?）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 （? ?）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。《语文七色光二》导案 编 号 02-09 教学时间 年 班 学 科 语文 学生姓名 备 课 人 审 核 人 马旭红 授 课 人【第一步：导向、激趣】 学习目标 1.阅读学习“知识窗”，拓宽学生的知识面，了解有关树立自信心而获得成功的故事，从中受到教育和启迪。 2.鼓励学生勇于实践，在实践中体验自信与成功的快乐。 重点 阅读学习“知识窗”，拓宽学生的知识面，了解有关树立自信心而获得成功的故事，从中受到教育和启迪。 难点 鼓励学生勇于实践，在实践中体验自信与成功的快乐。 【第二步：导学、探究】 1.创设情境，激发阅读兴趣。 （1）复习提问：谁来讲一讲《以邻为壑》、《推心置腹》的故事？你还知道哪些历史故事？ （2）激趣导入：在我国浩瀚的历史长河中，有许许多多精彩历史故事流传到今天，这些故事寓意深刻，深受一代代的人喜爱。这节课我们先来学习一篇历史故事——《毛遂自荐》，这篇历史故事它想告诉我们什么呢？ 2.知识窗 （1）初读故事，扫清字词障碍。 （2）同桌互相读一读，互相评议“读得怎么样”。 （3）指名读。边度边听边思考：毛遂是个什么样的人？《毛遂自荐》这个故事有什么寓意？ （4）全班交流汇报。 3.大家一