2014幼儿园园本教研计划.docVIP

园本教研计划一、指导思想坚持“科研先导，研训一体”的发展思路，以“”为，”目标，分层指导，多种培养，梯队式地使园本教研真正落实到每一位教师的身上，不断提升幼儿教师专业水平，促进教师的成长，园本教研幼儿园教育教学质量。 二、教研目标 1、通过园本教研活动，，2、通过园本教研活动，深入挖掘教育资源较好的满足幼儿的生理、智力、情感、交往、安全等各方面的需要，促进幼儿全面和谐、富有个性的发展，使孩子自主、自信、自尊、自我约束等人格中最宝贵的品质得以培养和发展??? 3、通过园本教研，进一步提高本园课堂教学活动的组织水平，使保教质量更上一个新台阶，从而三、教研对象幼儿园教师 四、教研内容1、幼儿园为单位开展多形式教学研讨活动，要求活动前有计划，活动后有记录。每位教师制定切实可行的自培计划，做到思想有追求、心中有目标，行动有计划。鼓励教师进行学历进修，尽量安排教师外出学习。2、积极开展课堂教学改革，说课、听课、评课等活动，提高课堂教学的有效性，锤炼??? 3、以学习互助小组的形式开展研训活动，发挥我园骨干教师的优势，加强教师间的互动，在行动中发现问题，解决问题，逐步帮助全园师提高主题教学内容的有效整合，开展帮带活动，?? 4、围绕课题，组织教师进行教案设计，积极撰写教育教学经验文章、教育案例。邀请专家教学观摩、展示，不断提高教师的教学技能，????5、组织教师参加进修学校的培训，参加教学观摩研讨活动，开阔眼界，汲取新思想、新做法，促进教师教育能力的提高。 具体措施： 1、更新观念，理解研究内涵。 组织全园教师围绕“课程设计的原则方法”和“五大领域的学科知识要点”进行学习与讨论。 一方面教学园长结合《幼儿园课程》和《学前儿童发展心理学》在全园进行导读，帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。 另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书，在特色组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进行汇报和导读，以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基，增强内功。 2、小组研讨，确定研究专题。 各领域特色研究小组结合研究的具体内容，组织小组讨论，确定本组的研究专题。 3、积累经验，形成个人特色。 每位教师根据个人的专长及本组研究专题制定个人研究计划，并注重在日常研究与实践。 4、加强反思，提高教学质量。 每位教师不断反思自己的日常教学行为。从目标确定、内容选择、材料准备、教师指导、提问设计等方面进行思考，持续地追问自己“什么是幼儿必须掌握的或具有发展价值的内容？”“幼儿是如何学习的？”“什么样的教学才是有效的？”、“我的教学有效吗？”、“有没有比我更有效的教学？”以此提高日常教学的质量。 、具体工作安排:　　 月：　　 1.、做好开学工作，正常教学秩序。　　 2、制定教研组计划、班计划。　　 3、各项教研活动正常开展。　　 4、参与式讨论：分析教材，谈谈阅读教材后的感想，对即将开展的主题活动怎样实施。　　 5、班级环境布置。月：　　 1、为园内评优课做准备，挑选教师参加比赛。　　 、青年教师加强基本功练习，准备参加园内基本功比赛。　　 、学习研讨：如何。　　 、游戏课程学习，介绍如何利用区角活动开展生活小游戏。月：　　 1、教研活动继续开展。　　 2、研讨重点：如何。　　 3、说课活动与实践活动：教师选材的价值，目标的设定，与环节的设计。　　 月：　　 1、挑选教师参加园内教学活动展示。　　 2、交流本班主题活动安排，设计意图，实施效果，分析有价值的活动策略。　　 3、话题讨论：。　　 4、说课活动与实践活动：教师如何选材，目标制定，环节中的提问设计。月：　　 1、讨论自己在带班工作中游戏活动使用情况反馈并加以调整、改编。　　 2、幼儿生活游戏行为的汇录与分析。　　 3、本学期的教研工作进行总结。教研活动中生成的新问题，为下学期确立教研课题做准备，围绕专题研究进行小结。