钱塘江学校级文化建设实施方案.docVIP

钱塘江学校班级文化建设实施方案（草案） 一、指导思想 根据学校发展规划及2014年工作计划，结合我校和班级实际需要，以班级文化建设促进、优化班集体建设，发挥班级文化建设的育人功能，使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。 二、领导小组 组 长：沈伟强 副组长：许园达、朱振明、陆永明 成 员：张福明、金益芳、曾庆旺、陈国芬、曹国权、芮静华、邵利清、各班主任 三、工作目标 优化班集体建设,为学生营造和谐、进取的班级成长氛围；建立团结、紧张、严肃、活泼、充满人性关怀的班级文化；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化。创新班级文化建设的途径和方法，丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校办学理念融为一体。 四、实施时间 2014年1月至2014年12月 五、具体要求 （一）物质文化——班级文化建设的载体 班级物质文化就是教室环境、布置等，它是班级文化建设的“硬件”，是一种显性的文化。教室是学生在学校学习、生活的主要场所，整洁、明亮、美观的教室环境能给学生创造一个良好的学习氛围。 1、统一布局 根据学校计划和班级实际，要求每班设置布告栏、荣誉栏、主题栏、卫生角，特色墙等内容，且统一布局。 教室布置平面图 　 　 　 班 牌 后门 　 　 布 告 栏 前门 　　 主题栏 黑板报 特色栏 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 荣誉栏 讲 台 卫生角 　 　 2、彰显特色 在全校统一布局的基础上，也给各班留有彰显特色的空间。要求各班依据实际情况，制订出富有特色个性的班名、班训、班歌、班级公约，并要求在班牌、特色栏中加以体现。除此之外，各班可根据自己教室的实际空间，自行设计、布置，如设置图书角、添置绿色植物等等，为学生成长营造良好的环境。 （二）制度文化——班级文化建设的关键 班级的规章制度和组织制度是班级文化建设的重要保障，其开发建设的如何，直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学，有助于学生养成良好的行为习惯，增强班级的凝聚力、向心力。 1、统一班级愿景——告诉学生要到哪里去 “愿景”一词本意有“看见”的意思。美国著名管理学家彼得·圣吉在他的《第五项修炼 》一书中提出了“愿景”是“一种共同的愿望、理想、远景或目标”。它包含两层意思：愿景是发自内心的，渴望实现的愿望；愿景要建立具体生动、可以看见的景象。班级共同愿景就是指被班级成员共同接受和认同的、能引领班级成员共同成长和进步的、使班级成员为之共同努力和奋斗的美好意愿。开学初、每月初，各班要依据实际，共同商讨出本学期、本月班级共同努力的一个方向。如果把它比作一次师生的成长之旅，就是告诉学生这次旅行我们要一起去哪儿。 2、严格班级制度——告诉学生该怎么去 知道了我们的目的地，那么，接下来要解决的问题是该怎么去。开学初，各班根据《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度，并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验，制订班名、班训、班歌、班级公约、班级目标等；每月，根据学校计划，组织学生讨论，制订可落实的、可操作的班级竞赛制度（每个月各有侧重）、学生自评互评细则。同时，在班级中建立监督机制，以保证制度的正确落实。 （三）精神文化——班级文化建设的核心 班级精神文化建设是班级的灵魂所在，表现为一个班集体的整体精神面貌，也就是平时所说的班风。它主要包括班级成员共同认定的价值取向、道德准则、行为方式等舆论氛围以及良好的人际关系。 1、团队文化建设。各班根据每月的活动主题开展一次相应的主题班会活动，并上交相应的书面材料。学校各分管领导将根据计划（每月第三周班队课时间）下班与教师、学生一起开展活动，如各班活动时间有所调整，请及时向政教处联系；各年级组、学科组积极开展相应的活动，要求各班群策群力，团结一致，主动参与。 2、优良学风建设。学风是治学精神、治学态度的综合体现，是形成良好班风的基础和前提。同学们作业的完成、主动预习、复习的开展、自习课的纪律和学习效率、诚信的考风等各方面来体现。 3、行为规范建设。通过细化学生在校期间每个时间段的具体任务，如集会要求静、齐、快，聚精会神、认真听讲，课间操要求精神饱满，人数全，队伍齐，精神饱满等，更新集体（文明班级、示范班级）、个人（每月之星）的评价制度，促进学生、班级的共同成长。 4、节日文化。中国是一个有着五千年悠久历史的多民族国家，在不断向前发展的历史进程中，形成了很多独具特色的传统节日，如端午节、重阳节等。同时，还有一些有意义的现代节日，如植树节、青年节等。这些形式多样、内容丰富的节日具有强盛鲜活的生命力，也是对学生进行节日文化教