2014五级下册语文第二单元练习.docVIP

5、古诗词三首 一、基础知识 1、看拼音写词语。 mù tónɡ suō yī jī lónɡlián pénɡ （ ） （ ） （ ） （ ）《词三首》在内容上描写的都是_________________，分别描写了__________、____________、____________、 ____ 等古代儿童的形象。 1、《牧童》的作者是，字。《舟过安仁》的作者是 代诗人。《清平乐 村居》的作者辛弃疾是一个怎样的人？试着用几个词语来形容一下：2、先解释词语，再说说诗句的意思。 （1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 句意：（2）一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 句意：（3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 句意：3、根据课文填空。 （1）联系《牧童》一诗填空。 诗中有景——这景是，诗中有情——这情是。 诗中有人——这人是，诗中有声——这声是。 （2）联系《舟过安仁》一诗填空。 诗中有作者的所见 ——这所见是诗中也有作者的所悟——这所悟是6、冬阳、童年、骆驼队 一、基础知识 1.给带点字选择正确的读音 我站在骆驼的面前，看它们咀嚼(jué ?jiáo)的样子 看它从不着急，慢慢地走，总会到的;慢慢地嚼(jué?jiáo)，总会吃饱的。 2.易混字组词: 漠(?? )(?? )毡(?? )(?? )咀(?? ) 寞(?? )(?? )毯(?? )(?? )沮(?? ) .《·童年·骆驼队》的作者是，你还学过她的作品本课作者回忆了生活中的、、、这四个片断。_______________________________________________________1、《冬阳童年骆驼队》选自（）的《》这是一部（）的小说。本文讲的是主人公在（）经历的童年往事。 2、解释课题：“冬阳”是；“童年”指；“骆驼队”是。 3、看拼音写词语。 zhān màojǔ juépáo zimián’ǎojì mòshǎ shì() () () () () () 4、我会扩写句子。 （1）我回忆童年。（2）骆驼队走了。5、我会填。 （1）从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上”的样子，体会到。 （2）骆驼为什么系铃铛？作者想到的原因是：。 6、说说你对“夏天过去，秋天过去，冬天来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”这句话的理解。7、背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。8、课下阅读《城南旧事》。7、祖父的园子 一、基础知识 1、看拼音写词语。 jiāo cuòyòu zhìshā mòjì mò（） （） （） （） mián ǎotuó rónɡpáo zishǎ shì （） （） （） （） 2、辨字组词。 漂（） 倭（） 蚌（） 飘（） 委（） 丰（） 二、通过预习，我对课文内容有了一定的了解。 祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富有童话色彩的画，画里有______、有______、有______、有________、有________、有________、有________…… 课文还写了作者跟着祖父在园中___________、___________、___________、___________、___________。1、写出下列词语的近、反义词。 近义词：漂流（） 喜欢（） 闪烁（）反义词：马马虎虎（）黑暗（） 2、照样子写词语。 胖乎乎、圆滚滚、、、。 3、在括号里填上恰当的词。 一（ ）花园一（ ）李子树一（ ）大草帽 一（ ）谷穗一（ ）狗尾草一（ ）倭瓜花 4、句子加工厂。 ①少先队员怎么能害怕困难呢？ 改为陈述句：②我们应该珍惜今天的幸福生活。 改为反问句：8、童年的发现 一、基础知识 1、组词。 胚（） 妨（） 附（） 岂（） 赔（） 防（） 赋（） 启（） 2、我会认真的把课文读两遍，读准字音，读通句子，找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来。 3、通过查字典我认识了___________________________这几个字，理解的词语有______________________________________并将意思写在书中词语的附近。 二、通过预习，我对课文内容有了一定的了解。 1、默读课文，思考：“我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句段。2、默读课文，思考：“我”那非凡的发现，是怎样发现的？3、作者围绕着童年的发现先讲了再讲了最后讲了1、句子加工厂。 我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗？ 改成陈述句：老师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体