高考物理 第1部分 第三章 第2节 磁场对通电导线的作用 安培力.pptVIP

[审题指导]　解答本题应注意以下三点： (1)熟悉条形磁铁周围空间的磁场分布。 (2)通电线圈可等效成小磁针。 (3)通电线圈也可看成由许多电流元组成。[解析]　法一：等效法。把通电线圈等效成小磁针。由安培安则，线圈等效成小磁针后，左端是S极，右端是N极，异名磁极相吸引，线圈向左运动。 法二：电流元法。如图所示，取其中的上、下两小段分析，根据其中心对称性线圈所受安培力的合力水平向左，故线圈向左运动。 [答案]　A 判断安培力作用下导体运动方向的常用方法 电流元法 把整段导线分为多段电流元，先用左手定则判断每段电流元受安培力的方向，然后判断整段导线所受安培力的方向，从而确定导线运动方向 等效法 环形电流可等效成小磁针，通电螺线管可以等效成条形磁铁或多个环形电流，反过来等效也成立 特殊位 置法 通过转动通电导线到某个便于分析的特殊位置，然后判断其所受安培力的方向，从而确定其运动方向 结论法 对于两平行直线电流，同向电流互相吸引，反向电流互相排斥；两不平行的直线电流相互作用时，有转到平行且电流方向相同的趋势 转换研究 对象法 定性分析磁体在电流磁场作用下如何运动的问题，可先分析电流在磁体磁场中所受的安培力，然后由牛顿第三定律确定磁体所受电流磁场的反作用力，从而确定磁体所受合力及运动方向 2．如图3－2－8所示，在蹄形磁铁的上方 用橡皮绳悬挂一根直导线CD，当导线 中通有沿CD方向的电流时，在磁场力 的作用下，直导线CD将(　　) A．向下平动，橡皮绳再伸长一些 B．向纸面外平动，橡皮绳再伸长一些 C．C端向纸面外转动，D端向纸里转动，橡皮绳再伸长一些 D．D端向纸面外转动，C端向纸里转动，橡皮绳缩短一些 图3－2－8 解析：用左手定则判断导线CD左边受安培力垂直纸面向外，导线CD右边受安培力垂直于纸面向里，故C端向纸面外转动，D端向纸面里转动，同时CD还受到向下的安培力，故橡皮绳中张力增大，橡皮绳的伸长量也增大一些，故C正确。 答案： C[例3]　在倾角为θ的光滑斜面上， 放置一通有电流I，长l，质量为m的 导体棒，如图3－2－9所示，试问：(1)欲使棒静止在斜面上，外加匀强磁场的磁感应强度B的最小值和方向。(2)欲使棒静止在斜面上且对斜面无压力，外加匀强磁场的磁感应强度B的大小和方向。 图3－2－9 [审题指导]　解答本题时应注意以下三点： (1)斜面光滑，棒不受摩擦力作用，棒静止，其合力为零。 (2)导体棒平衡，所受安培力最小，对应磁感应强度最小。 (3)若棒对斜面无压力，必有安培力与棒重力等大反向。这是一道力、电、磁综合问题，解决这类问题的基本思路是：(1)若是立体图，则先将立体图转换为平面图。(2)对物体受力分析，要注意安培力方向的确定。(3)根据平衡条件或物体的运动状态列出方程。(4)如果用到其他规律，如闭合电路欧姆定律、牛顿第二定律、能量的转化与守恒等，也要列出相应的方程。(5)解方程求解并验证结果。 返回 返回 第三章 第2节 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 知识点一 知识点二 考向一 考向三 随堂基础巩固 课时跟踪训练 考向二 1．磁场对通电导线的作用力称为安培力，安培力的方向由左手定则判定。 2．当通电导线与磁场方向平行时，导线不受安培力，当通电导线与磁场方向垂直时，导线受安培力作用，其大小为F＝BIL。 3．电动机是靠安培力做功，将电能转化成机械能的装置。1．探究磁场对通电导线的作用(1)实验原理：将通电导线置于磁场中，它将受到力的作用。取一蹄形磁铁，认为它的两极间的磁场均匀，将一通电线框置于蹄形磁铁的两极间。电流的大小可以由滑动变阻器调节，通电导线在磁场中的长度可由并用的磁铁数目改变，安培力的大小可通过弹簧测力计的读数求出。 [自学教材] (2)实验装置：如图3－2－1所示。(3)实验器材：铁架台、蹄形磁体(2个)，线框，弹簧测力计，电流表，电源、滑动变阻器，开关，导线若干。 图3－2－1(4)实验过程：①按如图3－2－1所示装置安装、连接实验器材，并使线框下端与磁场方向垂直。②在接通电路前先观察并记录下弹簧测力计的读数F0。③接通电路，调节滑动变阻器使电流表读数为I1，记录弹簧测力计的读数F1。④继续调节滑动变阻器使电流表读数为I2，I3，…，In，观察并记录弹簧测力计相应的读数F2，F3，…，Fn。⑤分别计算出F1－F0，F2－F0，F3－F0，…，Fn－F0，并填入表格中。 Ii/A Fi－F0/N⑥列出Ii与Fi－F0(i＝1,2,3，…，n)的对应关系。⑦紧挨着蹄形磁体再并排放上一个相同的蹄形磁体(相同的极性在同一侧)。仍保持线框的竖直边在磁场区外，重复③～⑥过程。(5)实验结论：①当通电导线与磁场方向平行时，导线不受力。②当通电导线与磁场方向垂直时，磁场对通电导线有力的作用，力的大小