2011-012学年上学期肖光荣教学论文.docVIP

如何让小学生对学习充满兴趣“兴趣是最好的老师”。人，一旦对某事物产生兴趣，便会具有一定的自觉性，在无需督促的情况下，主动去接触探究事情; 兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接的因素。学生只有对所学的知识产生浓厚的兴趣，才能爱学、乐学，从而增进知识，增长才干。心理学实验证明，人在有兴趣时会使血液循环亢奋起来，呈现出积极的活跃状态。一个人做他感兴趣的事情，他的全部才能可发挥80%以上；反之只能发挥20%左右。可见兴趣对于每一个人都是尤为重要的。而对于接受能力和可塑性极强的青少年来说，兴趣的培养更为重要。 那么，如何培养学生的语文学习兴趣呢呢？我通过近十几年来在小学语文教学上的尝试与探索，取得了一点成绩，也总结出一些经验，下面就小学生语文教学中如何进行学习兴趣的培养谈谈自己的一些做法。 一、活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣 小学生认知活动的特点有： 1．知觉的有意识性、目的性发展，但水平有限。 2．记忆，由不随意记忆占优势到随意记忆占优势。意义识记逐渐发展，但机械记忆仍是主要的。 3．思维，小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，但形象思维仍占优势。针对这些特点，小学教学要贯彻直观性、启发式、因材施教等原则。采用生动活泼、灵活多样的教育方法。 我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”他把学习中的“乐”提到如此地位，是有其根据的。应该怎样让学生成为学习的“