《故都的秋》说课稿(3页).docVIP

《故都的秋》说课稿 各位评委,各位老师: 尊敬的评委、老师们，大家下午好！我今天说课的内容是《故都的秋》。根据语文课程标准的新理念和语文教学的基本原理，从本文自身的特点出发，我准备从说教材、说教学学法、说教学过程、说板书设计等几个方面来进行阐述。 一、说教材 故都的秋是“人教版”高中语文第二册第一单元的一篇课文，该单元所选的三篇课文都是抒情散文，单元的教学要求是通过鉴赏品味语言，深层次赏析作者的情感，领略美丽的大自然的同时感悟多彩的人生。 教学目标： 五四以来，白话代替了文言，从而使现代散文不仅在语言形式上有别于以往的文言文，更重要的是其在思想内容上已由以往的代“圣人立言”变为“表现自己”，因而文学审美和人文性大大增强。《故都的秋》更为真切地表现了现代知识分子个人的情感思绪，是一篇抒情性极强的现代散文杰作，，按照《新课标》关于“语文是工具性与人文性统一”的课程性质的界定，我将培养学生的散文鉴赏能力，提高其文学素养和人文精神作为本课的首要任务。在研究这一课的教学思路时我设计了“三、二、一”教学目标：所谓“三”是要求学生掌握3个知识点：分别是怎样扣住“清”、“静”、“悲凉”来写故都的秋；怎样把故都的秋与南国的秋进行对比；如何以情驭景，以景显情； “二”是培养学生两个方面的能力：分别是有感情地诵读课文、品味揣摩语言的能力；通过理解本文“情”与“景”的自然融合，培养学生初步的文学鉴赏能