8上12单元复习.pptVIP

阅读考试重点 概括的基本技能与方法 线索的把握 环境描写的作用—渲染 烘托 中心与详略的关系 关键句段的作用—标示、铺垫、点题、表现奠定情感基调、呼应、反复强调 语言--风格、修辞、含义理解 人物形象的概括、描写方法、品格精神 主题提炼 联系实际 课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？ 略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，真实地反映长妈妈的一些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意。 详写了为“我”买《山海经》一事。 详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。 阿长是怎样的一个人？ 从这些事情中，可以看出： 1.阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女 2.她没有文化、粗俗、好事 3.而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。 “我”对阿长的感情是怎样变化的？哪些词语或句子体现了作者的感情色彩？从课文的情感基调来讲，作者对“阿长”的感情是怎样的？ 二、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？ 这篇回忆性散文的双重眼光，一是儿时的眼光，二是写作时的眼光。后一种眼光是含蓄