2014怎样才算是一个合格的班主任 .docVIP

怎样才算是一个合格的班主任 摘要：班主任既是学校与班级之间的纽带，又是班级管理的主导和核心，对班级管理的水平、风格和效果，都有较大的作用并负有直接责任。为了有效地抓好班级管理，可以从以下五点进行尝试：一、时刻有一颗博爱之心；二、处处做到“一视同仁”；三、少用挖苦语言，多用鼓励语言；四、对学生一诺千金，不能出尔反尔；五、开展丰富多彩的班级有益活动。 关键词：博爱；一视同仁；鼓励语言；避免挖苦；一诺千金； 有益活动班主任是学校实施教育教学的基本单位，是学校管理中十分重要的环节，并在教书育人工作中起着举足轻重的作用。班主任既是学校与班级之间的纽带，又是班级管理的主导和核心，对班级管理的水平、风格和效果，都有较大的作用并负有直接责任。为了有效地抓好班级 管理，怎样才算是一个合格的班主任呢？现本人以几年的教学经验做几点浅薄的看法。 一、时刻有一颗博爱之心 教育需要爱，更需要培养爱，没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。新的形式，教师的角色在变化，师生之间是一种平等的关系，是一种新型师生关系，是一种合作关系。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，也就是对学生有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的小孩，班级就象一个大家庭，班主任就是家长，要对自己的子女充满爱，爱没有等差，情不分前后。教师爱学生的方法多种多样，学生向老师表达情感也五花八门。学生需要爱，弱势群体更需要老师多给一点爱。而这诚挚的爱心则来自于班主任亲切话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。在学习生活中，班主任亲切、真诚的问候：如学生思想有疙瘩时；学生之间产生矛盾时；学生遇到困难时；班级某种不良风气抬头时；学生受到挫折、犯错误时；……每当这时，班主任要第一个主动接近他们，真心实意地促膝交流，像朋友一样倾听他们的心声，了解他们的内心世界，逐渐释放他们的心理压力，随时随地同他们心理换位，想其所想，再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生们学习生活中的良师益友。作为班主任，走近每一个学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对他们来说是那么的重要，特别是对一些，你的某些行为甚至可能从此改变他的一生。学生心目中，更是做人的楷模和榜样。作为班主任必须锤炼自己的评价语，自己的语言充满魅力，能吸引学生，打动学生。而教师与学生交流时，应充分肯定学生存在的优点，对学生多表扬多赞美，让学生感觉到老师很在乎她们。从而也拉了师生之间的距离，也促进了学生全面发展。赞美是全世界最具震撼力的营养品。恰到好处的赞美是父母、老师与孩子交流的兴奋剂、润滑剂。老师对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信，同时也教会孩子了解、欣赏、赞美、鼓励父母、亲人和他人的良好品质。这样就会进入良性循环且非常愉快。当一个学生的优势因不断地被肯定而发挥到最佳状态时，孩子的劣势会自然减弱。这样，我们老师才能真切体会到教育成功的快乐教师要做一个说话算话的人。从建立和维护教师的威信出发，教师应该做到一诺千金，说话算数。答应的事情一定要去完成，我们常常用“曾子杀猪”的案例教育家长，作为教师更应该严格遵守，比如，答应班级活动是促进班级全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法组织、建设良好班集体的有效方法。第一，班级活动有助于班集体的形成。一般来说，组织、形成班集体总是以协调一致的集体工作和有益的班级活动开始的。如果一个班级不开展或很少开展活动，是永远也不可能成为一个真正的集体的。第二，班级活动有助于实现班级教育目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善。第三，班级活动有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。在健康、有益的班级活动中，正确的、合理的东西得到肯定、弘扬，错误的、不良的东西则为大家所不齿。这样，正确的舆论和班风就会逐步形成、发展起来。所以说班级活动是创建班集体的血液，是形成集体主义思想的摇篮，没有活动就没有集体。开展丰富多彩的班级活动，是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式，活动搞得多，内容丰富多彩，锻炼学生和学生干部的能力，在活动中寻找快乐，获得知识，提高各方面的能力。运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们心中拥有太阳，常常洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，就会有雨后彩虹。1