第3课时 实验传感器的简单使用.ppt

回答下列问题: (1)根据图(甲)所示的电路,在图(乙)所示的实物图上连线. (2)为了验证RL与t之间近似为线性关系,在坐标纸上作RL-t关系图线. (3)在某一温度下,电路中的电流表、电压表的示数如图(丙)所示.电流表的读数为　　　　,电压表的读数为　　　　.此时等效电阻RL的阻值为　　　　;热敏电阻所处环境的温度约为　　　　.? 第3课时　实验:传感器的简单使用 实验基础 热点透析 素能提升 实验基础 固本求源 提高技能 原理与操作 一、研究热敏电阻的热敏特性 二、研究光敏电阻的光敏特性 处理与分析 (2)结论:半导体热敏电阻的阻值随温度的升高而减小,随温度的降低而增大. 2.研究光敏电阻的光敏特性 (1)根据记录数据分析光敏电阻的特性. (2)结论:光敏电阻的阻值被光照射时发生变化,光照增强电阻变小,光照减弱电阻变大. 二、注意事项 1.在做热敏实验时,加开水后要等一会儿再测其阻值, 以使电阻温度与水的温度相同,并同时读出水温. 2.光敏实验中,如果效果不明显,可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中,并通过盖上小孔改变照射到光敏电阻上的光的强度. 3.欧姆表每次换挡后都要重新调零. 三、创新改进 探究热敏电阻的特性的其他方法 如图所示,将多用电表的选择开关置于“欧姆”挡,再将电表的两支表笔与负温度系数的热敏电阻RT的两端相连,这时表针指在某一刻度,观察下述操作中指针的偏转情况: (1)往RT上擦一些酒精; (2)用吹风机将热风吹向电阻. 根据指针偏转方向判断热敏电阻的特性. 实验分析: (1)中指针左偏,说明RT的阻值增大;酒精蒸发吸热,热敏电阻的温度降低,所以热敏电阻的阻值随温度的降低而增大. (2)中指针右偏,说明RT的阻值减小,而热敏电阻RT的温度升高,故热敏电阻的阻值随温度的升高而减小. 优点:改进后的实验简单易操作,学生很快得出结论. 热点透析 追踪热点 拓宽思路 热敏电阻的应用 热点一 【例1】 如图,一热敏电阻RT放在控温容器M内;mA为毫安表,量程6 mA,内阻为数十欧姆;E为直流电源,电动势约为3 V,内阻很小;R为电阻箱,最大阻值为999.9 Ω;S为开关.已知RT在95 ℃时的阻值为150 Ω,在 20 ℃时的阻值约为550 Ω .现要求在降温过程中测量在95 ℃～20 ℃之间的多个温度下RT的阻值. (1)在图中画出连线,完成实验原理电路图. (2)完成下列实验步骤中的填空: a.依照实验原理电路图连线. b.调节控温容器M内的温度,使得RT的温度为95 ℃. c.把电阻箱调到适当的初值,以保证仪器安全. d.闭合开关,调节电阻箱,记录电流表的示数I0,并记录　　　　.? e.将RT的温度降为T1(20 ℃T195 ℃);调节电阻箱,使得电流表的读数　　　　,记录　　　　.? f.温度为T1时热敏电阻的电阻值RT1=　　　　.? g.逐步降低T1的数值,直至20 ℃为止;在每一温度下重复步骤e、f. 思路点拨:实验只有一个可以用来测量或观察的电流表,可以用“替代法”,用电流表观察.将RT、R和电流表串联形成测量电路,因为95 ℃和20 ℃时的阻值是已知的,如果实验初始温度是95 ℃或20 ℃,那么在任意温度下,通过调节R均可使该温度下的电流和初始电路的电流相同,说明两个状态下电路总电阻相同,那么可以根据初始电路的总电阻和该状态下R的阻值求出RT的阻值. 解析: (1)根据所给器材,要测量在不同温度下RT的阻值,只能将电阻箱、热敏电阻、毫安表与电源串联形成测量电路,如图所示. 答案: (1)见解析 (2)d.电阻箱的读数R0　e.仍为I0　电阻箱的读数R1 f.R0-R1+150 Ω 方法技巧 在高考中关于传感器的实验主要侧重于实验电路的设计与连接,实验数据的图像处理,解决该类问题注意以下几点: (1)依据题目要求或根据热敏电阻的估计阻值设计电路,如分压、限流接法,电流表的内、外接. (2)实物连线时,一般先将串联的主体电路连接好,然后连接并联的器材. 光敏电阻传感器的应用 热点二 【例2】 为了节能和环保,一些公共场所使用光控开关控制照明系统.光控开关可采用光敏电阻来控制,光敏电阻是阻值随着光的照度而发生变化的元件(照度可以反映光的强弱,光越强照度越大,照度单位为lx).某光敏电阻RP在不同照度下的阻值如表: 18 20 23 28 40 75 光敏电阻(kΩ) 1.2 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 照度(lx) (1)根据表中数据,请在图(甲)的坐标系中描绘出光敏电阻阻值随照度变化的曲线,并说明阻值随照度变化的特点. (甲) (2)如图(乙)所示,当1、2两端所加电压上升至2 V时,控制开关自动启动照明系统.请利用下列器材设计一个简