语文S版四年级上册 1.绿叶的梦.pptxVIP

1.绿叶的梦看看这些词你会读吗？汇拢 土岗 戒指 乐章 酸枣尖刺 陈列 酒毒 记忆 高粱葫芦 搜集 旷野 祛痰止渴与同学组成小组阅读课文，思考以下问题：1.童年的“我”为什么对绿叶那样着迷？2.课文中有许多像“广阔的田野”这样的词语。请你用横线将它们画出，与同学们分享你的收获。与同学组成小组阅读课文，思考以下问题：1.童年的“我”为什么对绿叶那样着迷？因为绿叶带给我们快乐和知识。2.课文中有许多像“广阔的田野”这样的词语。请你用横线将它们画出，与同学们分享你的收获。可爱的玩具 密密的森林 欢乐的笑声 觅食的小鸟旷野的课堂 生活的乐章 意外的发现 漂亮的叶子丰收的欢乐 令人愉快的活动 杂草丛生的河边金黄色的菟丝子草 新奇少见的叶子长长的彩色叶链 羽状的山扁豆叶子丰富有趣的生活知识可爱的玩具 密密的森林 欢乐的笑声 觅食的小鸟旷野的课堂 生活的乐章 意外的发现漂亮的叶子丰收的欢乐 令人愉快的活动 杂草丛生的河边金黄色的菟丝子草 新奇少见的叶子长长的彩色叶链 羽状的山扁豆叶子丰富有趣的生活知识 我的童年，是在大自然里度过。高粱杆儿剥开来，做成马车，灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨，盆碗；柳条儿，苇叶儿做笛子，葫芦瓢坐船，荷叶当伞......一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。分号，表示并列的句子之间用分号　我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动　我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动此段落与其他段落有何不同?　我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动此段落与其他段落有何不同?这个段落既是上文的总结，又是下文的总起。　我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动此段落与其他段落有何不同?这个段落既是上文的总结，又是下文的总起。这样的段落叫做过渡段，作用是承上启下。 星期天，我们跑遍密密的森林，杂草丛生的河边，广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿……在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。1.用红色字体标出的词都是（ ），这些词语表现出我们（ ）。2.这段话主要写（ ）。3.文中画横线的句子充分表达了（ ）。 1.用红色字体标出的词都是（动词），这些词语表现出我们（ ）。2.这段话主要写（ ）。3.文中画横线的句子充分表达了（ ）。 1.用红色字体标出的词都是（动词），这些词语表现出我们（忙碌而又快乐）。2.这段话主要写（ ）。3.文中画横线的句子充分表达了（ ）。 1.用红色字体标出的词都是（动词），这些词语表现出我们（忙碌而又快乐）。2.这段话主要写（我们采集绿叶的快乐）。3.文中画横线的句子充分表达了（ ）。 1.用红色字体标出的词都是（动词），这些词语表现出我们（忙碌而又快乐）。2.这段话主要写（我们采集绿叶的快乐）。3.文中画横线的句子充分表达了（作者对这种多姿多彩，趣味盎然生活的赞美）。 秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。概括主题概括主题本文作者通过回忆童年时代和同学们在启蒙老师的引导下，采集绿叶，制作标本，并讲述这些绿叶的知识和趣闻的事情，表达了作者对童年时代快乐生活和有益活动的留念和赞美之情。元宝树叶元宝树叶菟丝子草元