Lectue 5 Research Paper_Information and data collecting.docVIP

Lectue 5 Research Paper_Information and data collecting.doc

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Lecture 5 Research Paper 2/12: Information data collecting Introduction A research paper should: 1. 标题简洁、明确,点明论题或论点,避免大而空(Succinct title with an argumentative edge) 2. 论点明确(Obvious argument) 3. 逻辑推理(Logical reasoning) 4. 有一定的权威论据(数据、事实等)(With some proven Facts and authoritative Testimony)。 5. 采用学术文体(Moderately Formal style)(较客观的语气、学术词汇的使用、简单句与复杂句的交叉使用等) 6. 注明引用文献出处(With reference) That’s why we should collect as much information and data as possible. 搜集资料的目的或作用 选题:根据选题初步想法,搜集和阅读相关资料,判断所需课题有无价值,或者寻找可写课题。 选题深化:判断有无新意或价值,明确相关研究现状以及自己可做的工作。 佐证资料:论述所需数据,自己的推论的出发点依据,或者自己的分析的佐证等等。 搜集选择资料的原则 如上所述(proven Facts and authoritative Testimony),要想写好毕业论文,就必须尽可能广泛地占有文献资料。从来源的属性看,资料可以分为两大类:直接资料和间接资料。前者指作者从社会实践和科学研究中直接获得的真实可靠的资料,如调查问卷统计数据等,而后者指作者从科学文献资料中摘抄转录他人成果的资料。一般来说,资料搜集主要指间接资料的搜集。无论是直接资料或间接资料,学生在搜集的过程中,只有遵循一定的原则和运用必要的方法,才能有效地发现、占有甚至使用相关的资料。搜集资料应遵守如下三个基本原则: 1)真实性原则 该原则是由文献资料的本质属性所决定的。运用于科学研究(包括学术研究)的任何资料必须思想内容确凿可靠,符合客观事实,并且能够揭示事物的本质,反映客观规律。若毕业论文使用了片面的、偶然的甚至带有偏见的资料,不管其立论多么新颖,思路多么清晰,其论证只会苍白无力,结论也难以令人信服。这种资料无助于体现学术水平,写出的论文也必然缺乏学术价值。 2)有效性原则 资料的有效性强调的是资料的使用价值,也就是要求搜集的任何资料都必须具有切题、充分、准确等特点。在搜集资料的时候,只有通过围绕选题的范围和要求,决定资料的取舍,才可能真正获得内容丰富而又思想正确的资料。不能根据自己的喜好去选择资料,因为这种选材标准往往违背客观事实,搜集到的资料通常不能反映论文研究对象的客观需要,无法得出合乎规律的结论。 3)特殊性原则 资料搜集的特殊性是对资料搜集的特殊要求,也是对资料搜集的更高要求,突出所获资料的典型和精新特征。具体说来,搜集到的资料应尽量符合“人无我有,人有我精,人精我新”的要求,这样的资料不仅会令人耳目一新,而且会因资料的精新而使论文的表达更为生动形象,论证也更具说服力。 对于检索到的文献,应优先选取最新的(年限不要太陈旧,经典除外),以及优先选取权威期刊、权威作者的。 对于经典、基础理论,可以专著为重点,发表时间也可以较早;但最新且比较深入的研究及其结果,则在专业期刊中。学术论文一般重点论述某一问题的最新见解,因此,所搜集的参考资料应以专业期刊文章为主。 资料搜集的范围 毕业论文写作至少应当占有如下五个方面的材料: 1.第一手资料/直接资料 第一手资料包括与论题直接有关的文字材料、数字材料(包括图表),譬如:统计材料、典型案例、经验总结等等,还包括自己在亲自实践中取得的感性材料。这是论文中提出论点、主张的基本依据。没有这些资料,撰写的毕业论文就只能成为毫无实际价值的空谈。对第一手资料要注意及早收集,同时要注意其真实性、典型性、新颖性和准确性。 2.他人研究成果 这是指国内外对有关该课题学术研究的最新动态。撰写毕业论文不是凭空进行的,而是在他人研究成果的基础上进行的,因此,对于他人已经解决了的问题就可以不必再花力气重复进行研究,可以以此作为出发点,并可以从中得到有益的启发、借鉴和指导。对于他人未解决的,或解决不圆满的问题,则可以在他人研究的基础上再继续研究和探索。切忌只顾埋头写,不管他人研究,否则,撰写的毕业论文的理性认识会远远低于前人已达到的水平。 3.边缘学科的材料 当今时代是信息时代,人类的知识体系呈现出大分化大融合的状态,传统学科的鸿沟分界逐渐被打破了,出现了令人眼花缭乱的分支学科及边缘学科。努力掌握边缘学科的材料,对

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