第13讲 编写童话.ppt

先看三位美丽的姑娘，来自哪篇童话故事？ 1 《白雪公主和七个小矮人》 《卖火柴的小女孩》 《灰姑娘》 这些小动物你认识么？ 《猪八戒吃西瓜》 《三只小猪》 《小蝌蚪找妈妈》 《狐狸和乌鸦》 《捞月亮》 童话的特点 ① 采用拟人的手法，把物当作人来写。 ② 采用夸张的手法，想象大胆有趣。 童话里的事物都有象征意义。 童话里包含一定的道理。 编故事(一波三折) 主要动物：青蛙、蛤蟆 内容：青蛙过生日，蛤蟆送礼物 道理：朋友的真情最可贵 温馨提示 蛤蟆的心理活动：送什么礼？剪坏了怎么办？送这样的礼真不好意思！ 青蛙和蛤蟆的对话：蛤蟆（不好意思）青蛙（安慰、感激） 写出故事包含的道理：友谊宝贵，真情无价！ 写作思路 故事发生：生日到了想送礼； 故事发展：自己动手做衣服； 故事高潮：改了一次又一次； 故事结尾：送礼的有歉意，收礼的很感激，真情最可贵，朋友应珍惜。 故事情节：（一波三折） 青蛙过生日——蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作短裤吧——可又剪坏了——再改鞋子吧——还是剪坏了——做成了手帕——蛤蟆有歉意——青蛙很感激——礼物很特别——真情最可贵 重点练习一：开头段 青蛙和蛤蟆是一对好朋友。青蛙的生日快到了，蛤蟆想：（心理活动用自言自语的方法来写） 中间——一波三折 写出青蛙的制作过程：、 蛤蟆要送礼——做件衣服吧——把布剪坏了——改作背心吧——可又剪坏了——再改帽子吧——还是剪坏了——做成了手帕 重点练习二：对话 青蛙生日那天，蛤蟆给青蛙送上自己的礼物，（……）地说：“本来……可是……只好……。祝你……！” 青蛙接过礼物，（……）地说：“……” 重点练习三：揭示故事的意义 蛤蟆的礼物是……的礼物，因为它饱含着…… 参考题目（自选也可另选） 生日礼物 蛤蟆送礼 青蛙和蛤蟆 特别的礼物 珍贵的的礼物 …… 特别的生日礼物 一条清澈见底的小河像一条蓝色的丝带缓缓地穿过森林。河两边长了许多五颜六色的花朵。有一对形影不离的好朋友——蛤蟆和青蛙，就住在这条小河里。 蛤蟆为了给快要过生日的青蛙准备礼物而绞尽脑汁，蛤蟆想：要送青蛙什么生日礼物呢？送朵花儿？不行，花儿很快会凋谢的；送把伞？不行，太普通了；不如送件我自己亲手做的衣服吧，好，说干就干。 于是蛤蟆去孔雀阿姨家买了一块漂亮的花布。他一回到家立刻剪了起来，可能是蛤蟆太激动了，一不小心把这块布剪坏了。这时，蛤蟆急得像热锅上的蚂蚁。怎么办？布剪坏了做衣服小了，那就改做背心吧。天渐渐地晚了，眼看快做成背心了，蛤蟆暗自高兴，可他一不小心把颜料洒在了背心上：“唉，糟糕，别人还没穿呢，就被我弄脏了。” 于是，蛤蟆灵机一动：送个帽子吧，又好做又耐用。好，就这么办。可是帽子剪了一半时，青蛙来找蛤蟆玩，蛤蟆一紧张，帽子也剪坏了。蛤蟆最后又把帽子改成了一块小手帕，在上面用彩色的针线绣了青蛙的头像。 到了青蛙生日那天，蛤蟆吞吞吐吐地说：“青蛙朋友，祝你生日快乐！这个……是送给你的生日礼物。我本来想做件衣服的，可是我手太笨了，所以……”青蛙感激地说：“没关系，我很喜欢这个手帕，虽然是一块小手帕，但真情最可贵。”蛤蟆和青蛙度过了快乐的一天。虽然蛤蟆的礼物不是很贵重，但它包含了蛤蟆对青蛙浓浓的情意。 五指争功 大拇指趾高气扬，吹着眉毛道：“在五指之中，我的身子最魁梧，按钉书机、按图钉这些重活都得我出马！”说着，还得意洋洋地瞟了大家一眼，“就说干轻活，按手印，鉴定指纹也离不开我，你们能做到吗？再说了，连夸奖人都是用我呢！”然后，又不屑一顾地瞪了大家一眼，继续说道：“食指天天被婴儿啃；中指什么活也不干；无名指也就偶尔带个戒指什么的；小拇指瘦得皮包骨头都出来了，连风都可以吹到他！”说着说着，他还情不自禁地唱了起来，“是我—是我|—还是我！我的功劳最大。”??? 食指也不甘示弱地嚷嚷着：“哼，你这又笨又矮的大肥猪，瞧你那样，多土气啊！再瞧瞧我，修长的身材，??多英俊。你们再想想，数数靠我，指引方向靠我，射击冠军也得靠我，拍照按快门也离不开我。再说......” “住嘴，你怎么敢跟我抢位置。”这时，半路杀出个程咬金，是中指，他瞥了食指一眼，开了腔：“哼，要比帅，我可是最英俊的，再说了，我还有两位保镖保护着我呢！”???? 中指话音未落，无名指又滔滔不绝地喊起来：“要比有钱，我可是个最富有的钻石王老五，瞧我，还有 一 个金戒指呢！”???? 小指听了又振振有词地嚷起来：“你们看我，可爱的身体，漂亮的眉毛，还可以做出兰花指呢！” 开头：1.开门见山