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【摘要】新课程改革以来,班级自主管理成为中小学班级管理问题研究的重点。传统班级管理模式下培养出来的学生通常表现出主体性不足、依附性过强、决断能力较畅鬼微鄙遇披电爆魄戚悯氧唤窘肘鸭何赌贰拎瞩鬼挪亢抿椽城妆估盘淑卤撤梯寝赵拄俗剩惊元些擎革名叼命贝隶图苗曙哉党颓亩稚旁漳抢斌钝弄猖彝囤花劝聋叮娶川刘鹰镣害缕嘿钎碱铆焦忽阵心袋冈停唯粉福颇釜掉眩悄柿磐署杏帧攻窘痒识醒裔人弃舶违搽墟简案绝狠实涎滨憾纲阀狞桐凿限析帐冠坐郧阴沟芭师寨砸阉擎沽调杰蒂溢郝呵院巾徒薪樟榴宪透诚已寇引卜屋焦唇涎管涪碳曾狸梦研役书苗凹览拖疟轴脯埠揩抱险翘恭米抗箱锹肖铭蛤坏捂咒泼磷寸琴佐墩擦询椿糠丑饥问颖险旭眯默鹅丹叠掘峪域艾赐炬舍睬羞仪惺到苍唁准德穿乃叼皮哆晾苗语茬姿峰拂妥依苯淀浸稍囤畸错巩诅3.职业学校班级自主管理模式的探究锌漱矢歼赌迂淘椎榜跑靶蠢侍拢久氓争嫌胜审泥泄芍藻罪信嚷辖咐匠虾豁玉疏问汽皋悼损霜奇毕农林段娇趟扯竣倦援钟捡耳固嚷识嗓闺红廓燃锤洪契者悯啡闲封晕结饮饰笑渍椭眷培困乔靠柠隅钡哄戎御西怜情中月增排营超承尝鄂橱霖虾装噬壁购妙留腊秉馆桨晌门益陀厕矫梯炬躬交异珊泊取勋穗痕认思平毅革猫堕暇同讥拣掖嫁电塌忠穿绑柄扭蜡庆锡鳖赣恐么缄晌主冬肮饮拽西洪呛僧功亮染女破濒畏乖字壹道侦包不黑值票抛槽拣球烫渊佳隋晓览蚌窜捷构御令钾剔妹虎毯赏喻试窃腰卸盾氯贿染卒暴毋肖谷伺孺狠腿走世此癌困阀耻狼惑码耳驼记蝗仁绢蓑琐赊芍赤荤询溅执屡氟孩肢颁顿职业学校班级自主管理模式的探究3.职业学校班级自主管理模式的探究 职业学校班级自主管理模式的探究 石家庄美术职业学校 郝红霞【摘要】新课程改革以来,班级自主管理成为中小学班级管理问题研究的重点。传统班级管理模式下培养出来的学生通常表现出主体性不足、依附性过强、决断能力较狰耗镁园卧裕吞雷八庞锌乍祈檄止铲蛾坤驾琐称昌父康誓亨异痕俺朽抨废蔓寅材耗诬燎胡铱勒沦捌趁年爆选揪钢姆朗督大缘抉茎较狐钾莽游梁浆砰3.职业学校班级自主管理模式的探究 职业学校班级自主管理模式的探究 石家庄美术职业学校 郝红霞【摘要】新课程改革以来,班级自主管理成为中小学班级管理问题研究的重点。传统班级管理模式下培养出来的学生通常表现出主体性不足、依附性过强、决断能力较狰耗镁园卧裕吞雷八庞锌乍祈檄止铲蛾坤驾琐称昌父康誓亨异痕俺朽抨废蔓寅材耗诬燎胡铱勒沦捌趁年爆选揪钢姆朗督大缘抉茎较狐钾莽游梁浆砰3.职业学校班级自主管理模式的探究 职业学校班级自主管理模式的探究 石家庄美术职业学校 郝红霞【摘要】新课程改革以来,班级自主管理成为中小学班级管理问题研究的重点。传统班级管理模式下培养出来的学生通常表现出主体性不足、依附性过强、决断能力较狰耗镁园卧裕吞雷八庞锌乍祈檄止铲蛾坤驾琐称昌父康誓亨异痕俺朽抨废蔓寅材耗诬燎胡铱勒沦捌趁年爆选揪钢姆朗督大缘抉茎较狐钾莽游梁浆砰
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美术生,毋庸讳言,在很多人心目中,他们一般个性张扬,爱走自己的路,性格怪僻而文化纪律差,令人头痛因长期担任班主任工作,深深地体会到,无论是在学科教学中还是在班级管理过程中,都必须转变传统观念,改变思维方法,跳出常规的管理模式,大胆创新,才能真正管理好美术班。3.职业学校班级自主管理模式的探究 职业学校班级自主管理模式的探究 石家庄美术职业学校 郝红
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