2015-2016学年高中语文必修二同步课时作业 第4课 《诗经》两首.docVIP

课时作业（四） 课堂限时测 （时间：30分钟 总分：60分） 一、选择题（36分，每小题6分） 1.下列画线字注音有误的一项是 （ ） A.村氓（ｍéｎɡ） 渐车（ｊｉāｎ） 踟蹰（ｃｈí） 汤汤（ｓｈāｎɡ） B.涉淇（ｑí） 愆期（ｑｉāｎ） 垝垣（ɡｕǐ） 卜筮（ｓｈì） C.偕老（ｘｉé） 城隅（ｙú） 咥笑（ｘì） 徂尔（ｃù） D.蚩蚩（ｃｈī） 奢靡（ｍí） 垝垣（ｙｕáｎ） 象弭（ｍǐ） 答案 C 解析 C项，“徂”应读ｃú。 2.下列词语中，没有错别字的一项是 （ ） A.愆期 匪夷所思 断壁残垣 小心翼翼 B.陨落 咎由自取 既往不究 雨雪霏霏 C.荆棘 毫厘不爽 夙兴夜寐 顺心随意 D.奢靡 白首偕老 信誓旦旦 众目骙骙 答案 A 解析 B项，究—咎；C项，随—遂；D项，骙骙—睽睽。 3.对下列各句中画线字的解释错误的一项是 （ ） A.以尔车来，以我贿迁 贿：财物 B.将子无怒，秋以为期 将：将来 C.四牡翼翼，象弭鱼服 翼翼：形容行列整齐动作熟练的样子 D.匪来贸丝，来即我谋 即：就 答案 B 解析 B项，将：愿，请。 4.对下列句子中画线字的意思，判断正确的一项是 （ ） ①言既遂矣，至于暴矣 ②静言思之，躬自悼矣 ③信誓旦旦，不思其反 ④反是不思，亦已焉哉 A.①与②意思相同，③与④意思也相同。 B.①与②意思相同，③与④意思不相同。 C.①与②意思不相同，③与④意思相同。 D.①与②意思不相同，③与④意思也不相同。 答案 A 解析 ①②言：助词，无实义；③④思：考虑。 5.下列画线的词意义和用法相同的一项是 （ ） A.①将子无怒，秋以为期 ②乘彼垝垣，以望复关 B.①土也罔极，二三其德 ②信誓旦旦，不思其反 C.①送子涉淇，至于顿丘 ②言既遂矣，至于暴矣 D.①我心伤悲，莫知我哀 ②曰归曰归，岁亦莫止 答案 B 解析 A项，“以”，①把，②来；B项，“其”，①②都代“他”；C项，“至于”，①到达，②就；D项，“莫”，①没有人，②同“暮”。 6.下列句子中画线字属于名词活用作动词的一项是 （ ） A.其黄而陨 B.二三其德 C.夙兴夜寐 D.雨雪霏霏 答案 D 解析 D项，雨：名词活用作动词，下。A项，黄：形容词活用作动词，变黄。B项，二三：数词活用作动词，有时二，有时三。C项，夙：名词活用作状语，在早晨。 二、阅读题（24分） （一）阅读下文，完成7-8题。 桃 夭 桃之夭夭①，灼灼其华。之子于归②，宜其室家。 桃之夭夭，有③其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。 【注】 这首诗出自《诗经·国风》。①夭夭：桃花怒放的样子。②于归：指姑娘出嫁。③：音ｆéｎ，果实将熟的样子。 7.《诗经》普遍使用赋比兴手法，这首诗运用了什么手法？有什么好处？（7分） 答：__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案 运用了比兴的手法。头一节写“花”，二节写“实”，三节写“叶”，既是托物起兴，又是比的写法。借花形容新娘的美丽，借密密麻麻的桃子，郁郁葱葱的桃叶，来形容一派兴旺的景象。 8.这首诗表达了先秦时代人们“美的观念”，请简要分析一下这种“美的观念”是什么样的？（7分） 答：__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案 “桃之夭夭，灼灼其华”很美，艳如桃花，还不美吗？但这还不行，“之子于归，宜其室家”，还要有家庭和睦的品德，这才完美。也就是说，一个姑娘，不仅仅要有艳如桃花的外貌，还要有“宜室”“宜家”的内在美。 （二）阅读下面一首古诗，完成9-10题。 硕鼠硕鼠，无食我苗！三岁贯女，莫我肯劳。逝将去女，适彼乐郊。乐郊乐郊，谁之永号？ （选自《诗经·硕鼠》） 9.下列句子中画线词的解释不恰当的一项是（5分） （ ） A.三岁贯女，莫我肯劳 女：通“汝” B.逝将去女 逝：通“誓”