A032=第五章 第三节 等比数列及其前n项和.ppt

3．通项公式法：若数列通项公式可写成an＝c·qn－1(c，q 均为不为0的常数，n∈N*)，则{an}是等比数列． 4．前n项和公式法：若数列{an}的前n项和Sn＝k·qn－k(k 为常数且k≠0，q≠0,1)，则{an}是等比数列． 注：(1)前两种方法是判定等比数列的常用方法，而后两种方法常用于选择、填空中的判定． (2)若要判定一个数列不是等比数列，则只需判定其任意的连续三项不成等比即可. [精析考题] [例2]　(2011·全国高考)设等比数列{an}的前n项和为Sn，已知a2＝6,6a1＋a3＝30，求an和Sn. 答案： B [冲关锦囊] 1．等比数列基本量的运算是等比数列中的一类基本问 题，数列中有五个量a1，n，q，an，Sn，一般可以“知三求二”，通过列方程(组)可迎刃而解． 2．解决此类问题的关键是熟练掌握等比数列的有关公 式，并灵活运用，在运算过程中，还应善于运用整体代换思想简化运算的过程． 3．在使用等比数列的前n项和公式时，应根据公比q的 情况进行分类讨论，切不可忽视q的取值而盲目用求和公式. [精析考题] [例3]　(2012·苏北四市联考)已知一个等比数列前三项的积为3，最后三项的积为9，且所有项的积为243，则该数列的项数为________． [答案]　 10 [例4]　 (2010·安徽高考)设{an}是任意等比数列，它的前n项和，前2n项和与前3n项和分别为X，Y，Z，则下列等式中恒成立的是 (　　) A．X＋Z＝2Y B．Y(Y－X)＝Z(Z－X) C．Y2＝XZD．Y(Y－X)＝X(Z－X) [答案]　 D [自主解答]　由题意知Sn＝X，S2n＝Y，S3n＝Z. 又∵{an}是等比数列，∴Sn，S2n－Sn，S3n－S2n为等比数列， 即X，Y－X，Z－Y为等比数列， ∴(Y－X)2＝X(Z－Y)， 即Y2－2XY＋X2＝ZX－XY， ∴Y2－XY＝ZX－X2，即Y(Y－X)＝X(Z－X)． [巧练模拟]—————(课堂突破保分题，分分必保！) 答案： B 7．(2012·巴中模拟)已知等比数列{an}中，an0，若a1 ＋a2＝1，a3＋a4＝9，则a4＋a5等于(　　) A．16B．27 C．36D．82 答案： B [冲关锦囊]等比数列与等差数列在定义上只有“一字之差”，它们的通项公式和性质有许多相似之处，其中等差数列中的“和”“倍数”可以与等比数列中的“积”“幂”相类比．关注它们之间的异同有助于我们从整体上把握它们，同时也有利于类比思想的推广．对于等差数列项的和或等比数列项的积的运算，若能关注通项公式an＝f(n)的下标n的大小关系，可简化题目的运算． 易错矫正（十二）忽视等比数列项的符号的判断致误 [考题范例] (2012·长沙模拟)已知等比数列{an}中，a1＝2，a5＝18，则a2a3a4等于(　　) A．36B．216 C．±36D．±216 答案：B 点击此图进入 返回 第五章 数列 第 三 节 等 比 数 列 及 其 前 n 项 和 抓 基 础 明 考 向 提 能 力 教 你 一 招 我 来 演 练 [备考方向要明了] 考 什 么 1.理解等比数列的概念． 2.掌握等比数列的通项公式与前n项和公式． 3.能在具体的问题情境中识别数列的等比关系，并能用有 关知识解决相应的问题． 4.了解等比数列与指数函数的关系. 怎 么 考 1.等比数列的定义、性质、通项公式及前n项和公式是高 考的热点． 2.客观题突出“小而巧”，考查学生对基础知识的掌握程度，主观题考查较为全面，在考查基本运算、基本概念的基础上，又注重考查函数与方程、等价转化、分类讨论等思想方法． 3.题型既有选择题、填空题又有解答题，难度中等偏高. 一、等比数列的相关概念 相关名词 等比数列{an}的有关概念及公式 定义＝q(q是常数且q≠0，n∈N*)或＝q(q是常数且q≠0，n∈N*且) 通项公式 an＝ n≥2 a1q n－1 2．对于任意正整数p、q、r、s，只要满足p＋q＝r＋s，则有. 二、等比数列的性质 1．通项公式的推广：an＝am·qn－m. ap·aq＝ar·as 5．Sn为等比数列{an}的前n项和，则Sn，S2n－Sn，S3n－S2n满足(S2n－Sn)2＝Sn·(S3n－S2n)，但不一定成等比数列． 1．在等比数列{an}中，a2 012＝8a2 009，则公比q的值为 (　　) A．2B．3 C．4D．8 答案： A 2．(教材习题改编)等比数列{an}中，a4＝4，则a2·a6等于 (　　) A．4B．8 C．16D．32 答案： C 答案： C 答案： 12 4．(2012·广州调研)已知等比数列{an}的公比是2，a3＝3， 则a5的值是_