2014教师先进事迹材料孙春红.docVIP

教师先进事迹材料五星镇第三中心小学 孙春红 2008年6月3日教师先进事迹材料 一、本人简历 孙春红，男，现年31岁，1998年毕业于南阳师范学院数学系，大专学历。毕业后被分配到五星镇一初中任教，1999被调到第一中心小学任教兼副校长，8年来，一直担任3-6年级数学课，从未间断过。 本人参加工作11年来，热爱祖国，拥护共产党的领导，忠诚党的教育事业，与党中央保持高度一致，十一年如一日，在平凡的工作岗位上，踏踏实实，兢兢业业，勤勤恳恳，任劳任怨，呕心沥血，无私奉献，为发展农村教育事业，培养“四有”新人付出了辛勤的劳动，做出了突出的贡献，深受师生赞誉，获得社会的好评。多次被县、镇评为先进工作者。现将我工作中的点滴小事汇报如下： 二、潜心研究，提高业务能力 首先，表现为思想水平的提高。十一年来，我始终坚守着“教书育人，无私奉献”的人生信念，成为学校教师的楷模，经常读书看报，看一些先进事迹材料，以此来指导自己的行动，积极学习“三个代表”重要思想，胡主席的“八荣八耻”，思想觉悟不断提高，被镇评为“师德标兵”、“优秀党员”。 其次是教学能力的提高。我能认真钻研教材，认真备课写教案，每天晚上熬到深夜，还阅读大量的教学参考资料，课堂教学生动活泼，耐人寻味，为了大面积提高学生学业成绩，我根据学生实情，制定切实可行的教法，因材施教，不断提高教学能力。上完一节课后，不是往后一放，而是细心检查这一节课的不足之处和成功之处，写好教后反思，教学中特别重视思想教育，提倡“五讲四美”，培养学生的情感态度、价值观，树立正确的人生观，做到既教书又育人。作为班主任。我经常利用课余时间，以各种渠道向学生传授有益知识，丰富学生的课余生活，通过开展数学综合实践活动来激发学生的兴趣，功夫不负有心人，经过长期的努力，学生的兴趣浓厚了，学习成绩提高了，在镇举行的学科质量评估中一直名列前茅，2005年以来多次参加市、县组织的优质课竞赛，并多次获奖，2006年被县评为“先进班集体”。 再次是业务管理能力的提高。自1999年来担任副校长工作后，更加重视学生能力的培养，结合学校实际，开足开齐课程，保证学生的身心健康发展，积极开展校本培训，实施新课改，努力培养新教师，促进青年教师的不断成长。几年来，学校教学质量位于镇之前列，青年教师多次承担优质课、观摩课主讲任务，受到领导的赞赏，上级多次业务检查，均受到表彰。 三、对特色学生的培养和后进生的转化成绩显著 参加工作以来，我非常重视“第二课堂”的开展，根据学生的爱好，组成兴趣小组，课余时间加以辅导，使同学们的学科天赋得以充分的展示，在学校举办的书画比赛、爱国主义教育读书活动中均取得可喜的成绩。作为老师，我非常注重后进生的转化工作，注意以“身教”促“言教”去影响学生，我每天总是最后离开教室。后进生在开始时都很自卑，学习上没有信心，在他们身上存在着很多的不良习惯及缺点，常常受老师和同学的一些歧视，使他们抬不起头来，为了消除他们的这种心理，我进行深入的了解，努力去发现他们身上的长处，挖掘他们的积极因素，使之树立信心，增添前进的勇气。如我所教班的陈佳同学，因父母长期在外务工，在家跟着老爷爷、奶奶。由于长时间不和父母沟通，便形成了自我封闭的心理。针对他这种情况，我多次找他谈心，分析了学习不好的主要原因是上课不认真听，作业不能按时完成，并且指出陈佳身上喜欢画画的闪光点。想不到这一次谈话竟然起到了意想不到的效果，在一次数学小测验中陈佳居然考第十名，这对她来说是一个很大的进步。这时我抓住这个良好的契机，向陈佳各方面提出更高的要求，使陈佳彻底摆脱自我封闭的心理状态。从这以后，陈佳同学在各方面进步都比较快。我用这种方法使我班的好多差生都得到转化。 四、以身作则、感化教育 俗话说，其身正，令则行；其身不正，令不从。在学生的思想品德的教育中，我以自身榜样，实施言传身教。 如今的学生绝大多数为独生子女，再加上商品经济的社会大环境影响，空洞的说教，显得太苍白无力了。只有自身作出表率，才有充分的说服力。现在的孩子自私，怕劳动，每当劳动课上，都拣轻怕重，怕苦怕脏。于是我身先士卒，拿扫帚扫地，拖把拖地，班级中有纸屑、垃圾，我亲手去捡，从不责备值日生。在我的影响下，不久后，只要有劳动任务，学生们都能积极肯干，有的学生甚至抢脏活重活干，地上纸屑垃圾也少了。我班学生最有礼貌，见到老师总能主动问好。平时，我遇到学生不理我，我就先主动和他打招呼。在班上教育学生，尊老爱幼是一种美德，久而久之就形成了良好的文明礼貌习惯。教育学生早到学校，我首先按时站在教室门口，时间一长，再也没有学生迟到了。 五、加“油”充“电”，开拓创新 现代社会突飞猛进，教育事业迅猛发展，知识更新较快，在教学中，我深感以前的知识很难适应现代教育，于是利用课余时间努力学习教学新理念，学习电脑，学习新的教育思