《慈母情深课例改进报告.docVIP

　　慈母情深》作者梁晓声，五年级上册略读课文。作者通过描写母亲“辛苦地挣钱，豁达地塞钱和又一次凑钱”的感人画面挣钱　　辛劳 慈母情深　 塞钱　　辛苦凑钱　心疼改进后的教学设计： 教学过程： 一、导入新课 齐读课题，围绕“深”质疑。 二、整体感知 1、读课文，做练习： 我一直想买《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声　（），我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲用（ ）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（ ），我鼻子一酸，（ ）着钱跑了出去。 2、看大屏幕订正。对的请举手。请一生读练习题。 3、教学重点字词 括号里有一个字很难读：龟jun裂 谁看到过龟裂的什么？请具体描述一下。 读词，想像一下龟裂情形。 4、齐读练习题 三、感悟“慈母情深” 1、铺垫： 孩子们，“鼻子一酸”是什么感觉？ 母亲明明把一元五角给了我，一分不少，一句话没说我，按理我应该——高兴才对。但是此刻的我没有丝毫的高兴、丝毫的喜悦、丝毫的欢欣，只有眼泪擦洗过的四个字——鼻子一酸。读，再读，再读。 2、我为什么会“鼻子一酸”呢？默读课文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？请用波浪线恭恭敬敬地划下来。 3、交流感悟 “我’为什么会“鼻子一酸”呢？找到一处以上的请举手，找到三处能上的请举手。 （1）巡视时发现有一处非常特别，请一生读句子，并出示： 　“七八十台破缝纫机发