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课题：三相电动机的直接起动 学 校 ? 执 教 授课班级 授课类型 新授技能课 授课时间 90分钟(2课时)12月8日 一、教材及教学内容分析 1.????????? 使用教材：安全生产宣传教育中心出版《电工》上册 2.????????? 教学内容：第二篇第四章“三相电动机的直接起动”。 1、??? 开关控制直接起动线路。 2、接触器控制直接起动线路和具有过载保护与自锁的直接起动控 制线路。 3、??? 接触器的控制原理。 4、??? 点动与连续运转控制的直接起动线路。 3.????????? 教材处理： ①??????? 教材以分析电路的基本原理为主，而学生的掌握电路必须要求掌握整个控制过程，在教材中必须让学生掌握控制原理，尤其是对于控制中每一个电器元件的动作过程要作教学的重点。 ②?? 教学内容书本介绍比较简单，尤其是对于各元件在电路中的主要作用，教师要进行补充，以保证学生真正掌握电路的功能。 ③??????? 教学过程中书本中的图片是都是静止的，对于动作过程及工作中电源的流向要以多媒休课件的形式向学生演示，使学生从感性上加深理解。 4. 地位和作用：属电气控制中的入门内容，是学生学习电气控制电路的基础，对于学生学习后继关于电机正反转与电机降压起动有着致关重要的作用。 二、教学对象分析 1.知识技能 学生已进行了电工基本技能的训练，对于电机结构与接线，低压电器尤其是交流接触器与热继电器等的基本工作原理与接线有了较清楚的认识，学生有一定的分析电路的能力。 2.学习能力：学生已基本掌握了电工基础理论知识，已学习电动机及相关低压电器的基本知识，具有了较强的电路理解能力。 3.学习态度 该班学生上课时比较活跃，大部分学生学习积极性比较高，但个别学生不能专心听讲，为了调动学生的学习积极性，必须采用“互动”的方式调动学习的积极性。 三、教学目标及要求 1.????? 认知目标 1、掌握电路的基本组成及各元件的基本功能。 2、掌握控制电路的基本控制原理与各元件的动作过程。 2.????? 能力目标 1、学习能根据控制要求绘制控制原理图。 2、能根据电路要求选择控制元件，并按图接线。 3、情感目标 A、注意激发学生学习兴趣和探索精神，指导学生掌握正确的学习方法，克服“入门”难的心理障碍；提高学习的主动性 B、培养学生严谨认真的科学态度、实事求是的工作作风、不怕困难勇于探索创新的科学精神。 四、教学方法 启发式教学法、讲演练结合法 五、教具准备 CAI教学课件、仿真软件 六、教学重点、难点和关键 1.教学重点 1、直接起动电路的构成与控制过程。 2、点动与连续运转电机控制原理。 2.教学难点 1、接触器控制直接起动的动作顺序分析。 3.教学关键点 各电路动作顺序的分析联线。 七、教学程序设计及时间分配 教学 程序 教学内容 教师 活动 学生 活动 教学 意图 复习旧课 6分钟 1、常用交流接触器、热继电器、按钮的图形符号是怎样的？ 2、点动控制电路的基本工作原理是怎样的？ ★★采用启发式提问学生 ★★CAI课件演示 ★★学生集体回顾 ★★个别学生回答问题 温习旧知，使学生为后继学习作好铺垫。 引入新课 2分钟 提出问题： 1、一般日常工作机械的小电动机常处于连续还是点动工作状态？ 2、对于工作于连续运转状态三相异步电动机，如何设计其直接启动工作电路？ 质疑， 互相讨论 激起学生的学习兴趣 教学目标 2分钟 1、掌握三相异步电动机直接起动的控制线路图。 2、掌握=其控制方法的工作原理分析。 3、会根据电路图选择元件与实物连线。 用多媒体演示 认真听取教学目标 使学生明确教学内容及要求，学习目标明确 新 授 60分钟 一、三相电动机直接起动线路 电动直接起动的条件： 由公用变压器供电的电动机，当单相容量小于14KW时，允许直接起动。 （1）、刀开关控制线路。 A、????????????? 控制元件： 闸刀开关，转换开关，铁壳开关，熔断器， B、控制线路 （见多媒体课件） C、元件的作用： QS1起隔离开关的作用，QS2起负荷开关的作用。 D、????????????? 动作原理 起动： 闭合QS1→闭合QS2 →电动机得电→电动起动 停止： 断开QS2→断开QS1 →电动机失电→电动停止 E、线路适用： 小容量，起动操作不频繁的电动机。 多媒体出示刀闸开关控制线图， 强调：QS1、QS2功能符号的不同。 请学生分析电流流向及原理 胶壳刀开关在3KW以下，铁壳用在4.5