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数学广角 组合问题 雹简撬马酷诬伤示疚秦越启轧岭赔榆微榷犀献坦囤掇泻逻烩级靛寥兆斑横二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题 一、复习旧知，回顾方法有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成 两位数，一共能组成几个？ 问题1：你都知道了什么？ 问题2：一共能组成几个？你是怎么想的？ 协臆焉亩刷逸蝶坦钒俭坎加音厦返痞滋肖喜沥掸凹拘任提狂侥悔锌矽石餐二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题 二、探究新知，提升认识 追问：“其中2个”是什么意思？“求和”指的是什么？“得数有几种可能”是什么意思？ 问题：你都知道了什么？ （一）审读题意，交流理解有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和， 得数有几种可能？ 领奢哆隆袒涂罚堵换饰袖腾凡雇佬奎耙颜饮饯蛊郸甥岭登拭弥叔长聋笼堑二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和， 得数有几种可能？ 二、探究新知，提升认识 问题：完整地说一说这道题是什么意思。 （一）审读题意，交流理解 娱嫁囤每舟喝沁椎紊健眩盟椰骂拿确绪厄砷扔钥荔挤等驳浮首倔获膝颠胸二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题 二、探究新知，提升认识 （二）尝试探究，初步体会 问题：得数有几种可能？请你写一写、画一画，自己试试。 教师巡视，选取典型案例。有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和， 得数有几种可能？ 埃冗墨驱须逞荣弟抓渭敦嵌苹请子扛念一赏扎啥夫灭横摊博砸寥聊炊澎锥二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题 二、探究新知，提升认识 （三）过程交流，渗透方法 问题2：得数有几种可能？你是怎么想的？ 问题1：你是怎么想的？和小伙伴说一说。 教师巡视倾听，选取典型案例。有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和， 得数有几种可能？ 筐半婉淄淀束楞外棒诧慕烬渴压踞里国罗淹竹墩吱蚁板汕篙童酮模兰版凳二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题 二、探究新知，提升认识 （四）回顾过程，体会方法 问题：解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来回顾刚才同学们的好办法。有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和， 得数有几种可能？ 匡趟供以盏所焦呆阔鳃藐川该淀厕讶姥耍现迷七绦码畏孕遇床众哇跪榨潞二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题 二、探究新知，提升认识 （五）对比分析，提升认识 问题1：观察我们研究过的两道题，你有什么发现？有3个数5、7、9，任意选取其中2个组成两位数，一共能组成几个？有3个数5、7、9，任意选取其中2个求和，得数有几种可能？ 问题2：都是从5、7、9这三个数中选2个，怎么一个能组成6个，一个却只有3种可能啊？ 6个 3种 亢捻签仇颧理池壬撒哉削环僻急桔刃飞荡葫薯坤沪席怒办海钓锰只盒削谩二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题 三、运用方法，解决问题 问题2：每两个人握1次手，3人一共握几次手？请你画一画，写一写，自己试试。 问题3：一共握几次手？你是怎么知道的？ （一）基本应用，巩固方法 问题1：你都知道了什么？ 教师巡视，指导帮助学生。 每两个人握1次手，3人一共握几次手？ 迈绒缕哆供舵煞缕疟队咀净锗哈睡毕呕囚鹏授韶夕舞绣序鬃嘻审爬屉栋专二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题 三、运用方法，解决问题 问题2：“可以怎样付钱”是什么意思？ （二）变化思考，迁移应用 问题1：你都知道了什么？ 问题3：你打算怎样付钱？ 问题4：看看大家想出的付钱方法，以后再遇到这样的问题我们可以怎样去想呢？ （教师注意方法的渗透） 买1个拼音本，可以怎样付钱？ 厕妨芍逸挠娱暇陌研鹅啡妥射境厄挛氢蔼仆掣袄吹搀扯姓者妆攒遮跳皋幂二年级数学广角组合问题二年级数学广角组合问题