2014手机短号编程.docVIP

课程设计(论文)题 目 名 称手机短号课 程 名 称C语言程序课程设计学 生 姓 名肖桂超学号10系 、专 业信息工程系、电子信息工程指 导 教 师谢兵2011年 7 月 2 日 目 录 1 前言 1 2 需求分析 1 2.1 课程设计目的 1 2.2 课程设计任务 1 2.3 设计环境 1 2.4 开发语言 1 3 分析和设计 2 3.1 模块设计 2 3.2 系统流程图 3 3.3 手机短号流程图 4 4 具体代码实现 5 5 课程设计总结 6 5.1 程序运行结果 7 5.2 课程设计体会 8 参考文献 9 致 谢 91前言 通过一个学期的学习，我认为要学好语言程序这门课程，不仅要认真阅读课本知识，更重要的是要通过上机实践才能增强和巩固我的知识。语言产生到现在，它已经成为最重要和最流行的编程语言之一。在各种流行编程语言中，都能看到C语言的影子学习、掌握C语言是每一个基本功之一C语言的学习进一步加深。也巩固了我们所学的知识。 2 需求分析 2.1 课程设计目的大家都知道，手机号是一个11位长的数字串，同时，作为学生，还可以申请加入校园网，如果加入成功，你将另外拥有一个短号。假设所有的短号都是是 6+手机号的后5位，比如号码为的手机，对应的短号就是645678。现在，如果给你一个11位长的手机号码，你能找出对应的短号吗？ 2.2 任务 Input 输入数据的第一行是一个N(N = 200)，表示有N个数据，接下来的N行每一行为一个11位的手机号码。 Output 输出应包括N行，每行包括一个对应的短号，输出应与输入的顺序一致 2.3 设计环境 （1）WINDOWS 2000/XP/7/Vista系统 （2）int型和一个char型的结构体，Main函数主要功能是将输入的数据，scanf函数能达到我们得到短号的目的。而if能让我们的函数继续循坏，可以连续输入200个手机号码。当然我也用了break ，让它在满足条件的时候自动从循环中跳出来。 3.2 系统流程图 图3.2-1 3.3 手机短号流程图 图3.3-1 4 具体代码实现 #include stdio.h main() { int i,n; printf(请输入n个数据:\n); scanf(%d,n); if(n200) printf(不符合题目要求\n); else printf(请输入%d个手机号码:\n,n); { char str[12];/*定义手机号码字符串长度*/for(i=0;in;i++) { scanf(%11s,str); printf(6%s\n,str+6);/*输出6+手机号码后5位的短号*/ if(i==n) break;/*当满足输出n个手机短号时跳出循环*/ } } } 5 课程设计总结 5.1 程序运行结果5.2 课程设计体会经过一段时间的努力，我们终于把课程设计做完了。在这次课程设计中，我主要是负责编写程序算法，我的搭档则是主要负责画流程图还有一些排版工作。刚开始做这个短号程序时，确实脑袋经常短路，写到某个地方是突然就不知怎么进行了，还好经过翻书跟查资料后，让我学到了好多我没掌握的知识。其实我觉得自己写出来一个程序算法真的感觉好有成就，开始做的时候觉得好费劲，后来慢慢的掌握了一些知识后，就越感觉越有兴趣，直到把它搞定。虽然流程图不是我画的，但是我还是跟搭档互相交换了一下意见，最后在搭档罗阿丽同学的辛勤排版下，我们的课程实验报告终于完成了。 参考文献 [1]张福祥. C语言程序设计[M]. 辽宁大学出版社，2008.1 [2]张福祥，王萌．C语言程序设计习题解答与实验实训[M]．沈阳：辽宁大学出版2008． [3]计算机等级考试辅导教程[M]．北京：中国铁道出版社，2008． [4]谭浩强.《C语言设计》清华大学出版社, 2005. [5]田淑清。全国计算机等级考试二次教程—C语言课程设计。高等教育出版社，2011 致 谢 这次课程设计总算顺利完成了，在设计中遇到很多编程问题，感谢我的同学，感谢我的任课老师陈智，指导老师谢兵，谢谢你们在这次课程设计中给予我的种种帮助。9