2008学期第一学期五年级教学建议.docVIP

2008学期第一学期五年级教学建议 一、教材编写的指导思想 1. 英语课程是实施素质教育的一个重要的文化载体； 2．语言学习的过程存在隐性学习(Implicit Learning) 和显性学习(Explicit Learning)的两种学习方式； 3．根据“语言习得”的理论和“体验学习”的理论，儿童的语言学习，往往是遵循“语言体验 (Language experience) — 语言学习(Practice and Application) — 语言运用(Language awareness)”的途径来足部形成初步的、简单的综合语言运用能力的。 4. 要注意体现阶段特点，做好学生从中年级到高年级的过渡，要注意通过听说读写全面提高学生的综合运用语言的能力。 5. 注重发展性评价，促进学生发展为根本目的。 二、教材资源与结构 名称Names 内容Contents 使用者Who use it? 1. 课本 (Textbook) 课文与练习 教师、学生共用 2. 活动手册 (Activity book) 听说读写的练习 教师、学生共用 3. 教师用书 (Teachers’ Book) 1、教学要求； 2、教学建议； 3、教学资源(如：活动手册听力材料、教学简笔画、歌曲等); 4、《活动手册》录音材料 5、《活动手册》参考答案 教师用 4. 教学设计 1、各单元的教学要求