2010-011学年四年级下册教学工作计划(语文S版).doc

教 学 工 作 计 划2010—2011学年度第 二 学期学 科：语文基本情况分析 学生情况分析（将所教本学科班级逐一分析） 定性描述学生对所学学科的动机、兴趣、学习习惯养成情况，班级情况，任课教师对班级的基本情况的评价上学期考试和考查成绩的各种数据分析，从数据分析中发现的问题。同时，还要说明教学中的有利因素和不利因素，教学中可能遇到的困难或问题等教师本人进行全方位、多角度分析知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面提出本学期应达到的教学目标。根据教学目标结合教材、学生及教师的实际，分析问题，提出切实可行的措施。 7-8 第四单元 1、 认识26个生字，会写27个字. 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 3、 理解课文内容，体会情感，领悟事理；进行字、词、句的学习，感悟语言规律。 4、 读、背精美的语言材料。 5、引导学生把握文章各部分讲述的主要内容。 1、 认识26个生字，会写27个字. 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 理解课文内容，体会情感，领悟事理；进行字、词、句的学习，感悟语言规律。 14课时 9-10 第五单元 1、 认识19个生字，会写26个字. 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 3、 理解课文内容，体会情感，领悟事理；进行字、词、句的学习，感悟语言规律。 4、 读、背精美的语言材料。 5、理解词语的意思和重点句子的含义。 1、 认识19个生字，会写26个字. 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 理解词语的意思和重点句子的含义。 14课时 11-12 第六单元 1、 认识13个生字，会写22个字. 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 3、 理解课文内容，体会情感，领悟事理；进行字、词、句的学习，感悟语言规律。 4、 读、背精美的语言材料。 5、体会文章包含的深刻道理。 1、 认识13个生字，会写22个字. 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 体会文章包含的深刻道理。 14课时周次 教学内容 教学目标 重点 难点 教学时间 备注（实验测试等） 13-14 第七单元 1、 认识19个生字，会写19个字. 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 3、 理解课文内容，体会情感，领悟事理；进行字、词、句的学习，感悟语言规律。 4、 读、背精美的语言材料。 5、感悟作者的表达方法。 1、 认识19个生字，会写19个字. 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 理解课文内容，体会情感，领悟事理；进行字、词、句的学习，感悟语言规律。 14课时 15-16 第八单元 1、 认识23个生字，会写12个字. 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 3、 理解课文内容，体会情感，领悟事理；进行字、词、句的学习，感悟语言规律。 4、 读、背精美的语言材料。 5、引导学生抓住故事的主要情节，练习复述课文。 1、 认识23个生字，会写12个字. 2、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。 引导学生抓住故事的主要情节，练习复述课文。 14课时 17 复习 7课时 测试2课时1