2014教育实习工作安排与要求.docVIP

华中师范大学数学与统计学学院 2009级教育实习工作安排与要求 一、教育实习的目的 １．教育实习是师范大学学生的重要必修课，是体现师范特点、完成培养合格的人民教师、保证师资规格的综合实践课程。通过实习，使学生初步掌握教学的规律，了解教学的全过程，学会如何教书育人和开展班主任工作，对四年来所学得的专业知识和教育理论进行检验。通过实践，培养学生在教育和教学上独立工作的能力，为即将从事的教育工作打下良好的基础。 ２．培养学生教育调查的能力、实事求是的作风和严谨客观的科学态度，初步具备数学教育研究的能力。 ３．通过实习使学生进一步巩固专业思想，热爱教师职业，树立献身于教育事业的志向；通过师德教育，使其具有人民教师应有的品德、素质；通过观察、思考，增强为社会、为未来培养人的责任感。 ４．检验我院培养规格，为改进教育教学工作提供反馈信息。 二、实习的领导小组 院实习领导小组 组 长：何穂 副组长：吴成霞、徐汉文 成 员：何穂、吴成霞、徐汉文、张在武、李东、丁文婷 三、实习时间、形式 1．时间：2012年9月11日—11月23日共10周。 2．以常规实习为主，委派指导教师进行指导。 四、实习的内容与要求 在实习期间要进行教学工作实习、班主任工作实习、教育调查三方面的实习活动。 １．教学工作实习 【内容】听课，观摩，备课，写教案，试讲，上课，相互听课，评课，反思，辅导，批改作业与讲评，开展第二课堂活动，讲座，进行教学专题总结等。 【要求】 （１）以实习中学数学课程为主，每位实习生课堂教学中新授课课时数不少于12节，其中新教案不少于6节。原则上在实习第三周，实习生开始课堂新授课工作。实习前两周，实习生的主要任务是：听实习学校指导教师的课、课后思考；备课、试讲、再试讲、反思。实习生应利用各种机会实习其它各种类型的课，如讲评课，考试课，复习课等。 （２）实习生按实习年级分为年级备课组与实习学校年级备课组一起活动。整个实习期间，实习生要尽可能多地听指导教师的课，尽可能多地与指导教师交流，尽可能多地获得指导教师的帮助与支持，尽可能多地获得课堂授课的机会。 （３）在认真备课和个人试讲的基础上，由指导教师或备课组长主持进行再试讲，同一备课小组的实习生参加(第一课须实习小组全组参加)。试讲未达到要求者不允许上课，试讲的要求均按正规上课形式进行。 （４）试讲后将经修改好的教案于上课前两天送双方指导教师签字，未经签字不能上讲台授课。 （５）上课要忠于教案，不要临场发挥，未经双方教师同意，不得随意改动教案内容。 （６）上课必须遵循教学原则，选择恰当的教学方法，语言及板书要规范，讲究教学效果。 （7）按时上下课；上课前作好课前准备，检查教具，整理衣冠等；课后主动征求双方指导教师意见，做好课后记，不断改进教学，保证每节课的教学质量。 （8）按实习学校要求，认真批改作业。可采取面批、作业评讲等不同方式。 （9）深入到学生中去，有的放矢地进行辅导。有重点地观察、了解典型学生的数学学习情况，做好记载（至少两个案例），并提出问题，分析思考。 （10）同一备课小组的实习生必须相互听课，课后开好评议会，听课情况记入实习手册的听课记录中，将累计数登入小组实习生活动总表。特别指出，对每一位实习生，必须开好有全体组员参加的对其授课有针对性的、深入的、细致的分析评议会，做好记载。 （11）开展专题讲座，知识竞赛讲座，智力竞赛等课外活动。 （12）通过实习，实习生基本掌握数学课堂教学的基本规律和技能，初步具有独立完成数学教学任务的能力。 ２．班主任实习工作 【内容】了解班级情况，制定班主任工作计划，主持班级日常工作，组织开展班级集体活动，个别教育，家访,组织主题班会，开展多样化有实效的班级活动等。 【要求】 （１）听取原班主任工作经验介绍，查阅学生学籍卡片，尽快了解班级学生思想情况及班级特点。尽可能多地深入到学生中去，走进学生心里，密切师生关系，洞察学生心理，积累师生交往之道。 （２）结合学校的中心工作及本班实际，根据原班主任工作计划，制定出明确、具体、切实可行的班主任工作计划，于进点第二周内送交原班主任同意后执行,并填写好实习手册中的班主任工作实习计划表 。 （３）处理班级日常事务，坚持参加学生的早自习，课间操，读报，课外活动等，填写实习手册中的班级日常工作记载。 （４）召开班、团干部会，组织和主持主题班会，主题团会。 （５）有重点地观察、了解两位典型学生的情况，提出教育建议，进行个别教育，填写个别教育记录。 （６）对不同类型的学生进行家访（至少三个）、访前写好家访提纲，访后做好记录并填入实习手册中的家访记录中。 （７）班主任工作中注意坚持正面教育，不要简单粗暴；坚持面向全体，注意全面教育：德、智、体、美、劳，组织好主题班会活动，填写实习手册中的主题班会活动表。 （８）组