2011学度第一学期品德与社会学科工作计划.ppt

2011学年度第一学期品德与社会学科工作计划 2011-9-8 指导思想 关注教研的有效性，要亲切、生动，从关心学生的需求出发，使他们感受到幸福。德育学科要做到两脚着地，要有用，要愉快，关注过程。（温家宝总理曾说过：让劳动者幸福……） 探索教研的针对性，发现有价值的问题，以问题研究为导向并有举措。 不断完善学科教师的专业标准，分层次培训，使之成为学生发展的导师，育德能力变得完善起来，学科教师的专业素质要提升。 教研的基本环节 从问题到主题（包括重点问题、疑难问题、前沿问题） 注重研究的过程（主题引领、示范引导） 创造参与的平台（前期研究、小型论坛、后期反思、网络教研等） 扩展研究的效应（做到每一次都有主题，有反思） 教研的基本思路 提高教研的：整体性、计划性、研究性、实效性、规范性、成效性。 加强从教学层面到研究层面的引导。 做实学科教研，做大做强品牌效应。 抓好一般学校的指导；示范学校的实验；薄弱学校的关注。 具体工作 继续研读学科课程标准，了解分年段教学要求。利用教研培训的时间，进行以课标解读为主题的专题性培训。（大组长培训落实） 以提高学科教学的有效性为主题，开展有针对性的常规教研活动，加强有效的教学设计与实施策略的指导。（区教研活动落实） 针对学科教学现状，继续做好课程培训的相关工作。本学期主要培训课程的相关知识，各年级要梳理学科基础知识。（各学校教研大组活动落实） 蹲点学校学科教研组，以提升校本研修的有效性为重点，为学校提供有针对性地服务与指导。（待定） 参与学科各种调研，其中包括全学科、分学科、随机调研，通过调研，加强与教师的交流，为学校改进教学提供有可行性的建议。 课题研究有推进。修改和完善一年级学习准备期方案，以课程内容的适当调整和课程实施策略为重点，做好“区校联动、有效衔接”课题研究的相关工作。继续开展品德与社会学科育人价值的课题研究。 制定学科新一届中心组培训计划，以提高教学有效性为主题，培养骨干，辐射经验。（每月一次） 继续推进网络教研，有主题地开展2次网络教研，启动网络教研规划研究：挖掘、提炼首届网络教研评选成果，对未来三年学科网络教研工作的推进进行目标和制度的设计。 小结学校开展学科网络教研的典型案例，并将此项工作逐步走向常态化。建设网络教研文化，让教师愿意来浏览、发帖、回帖，做到网络教研与传统教研形式相结合，主题与整体工作相结合，动态实施与静态资源相结合。保证点击率、发帖率、回帖率，实施的有效性，及对主题研究性的保证，收集各校开展网络教研的典型案例。 各校可以定网络教研活动小课题（从工作的目标、方式、预期成果等方面选择一个角度探索研究）。例如：网络教研活动的 类型与模式 组织与实施 资源与共享 绩效与考核 各校学科大组长需制定本学期校学科大组活动计划，力争做到定时、定内容、定落实、定记录、定归档。建议本学期各校大组活动的内容可以是： 学习品德与社会学科课程标准及解读（学科大组长）； 学科网络资源的搜索与共享（介绍杨浦教育网-FTP-小学品德与社会）； 各年级学科相关基础知识的梳理（中高年级承担）； 学校学科教学研讨课的观摩与研讨（某一个年级）； 学校学科网络教研活动的探索（可以在机房，如观摩课或评课）； 品社学科学期考查的内容落实与成长册的填写。 其他相关工作 协助做好区小学第十七届“小荷杯”教学评比工作，希望也有青年教师（09、10年参加工作）申报品社学科。（九月初赛，十一月复赛） 参加市教研活动本学期共有四次，即每月一次。 参与启动上海市学科育人价值研究的课题。 * * *