绍兴市一模讲评(地理).pptVIP

比较类试题的思维建模 比较类试题是指对地理事物之间相同点和不同点进行比较的一类试题，它为客观全面地认识事物提供了一个重要途径。 比较类试题一般又可以分为名词比较类和区域综合特征比较类 36.（1）比较图10中A、B两河流水文特征的差异。（6分） 方法点拨一：读懂题目要求 明确答题方向 审比较的对象 审比较的要求 审比较的考点 审比较的角度 方法点拨二：建立知识联系 确定比较内容 1.调动所学知识 （2011浙江样卷）36.（3）比较说明②④两地河流水文特征 7．某运动员在自行车上安装全球定位系统（GPS），并用每20秒自动记录一点的方式，将骑自行车所到之处记录下来。图4是该运动员在山区公路上全力冲刺时 GPS的点位记录。GPS显示甲乙段最陡，乙丁两点海拔相同。则图中坡度最平缓的路段是 A．乙丙段 B．丙丁段 C．丁戊段 D．乙丁段 思维建模： 原因类试题的思维建模 原因类试题是指对地理事物间因果联系进行分析与阐述的一类地理试题。 图3为黄河源地区不同海拔的草地退化情况。读图，回答5～6题。 6．影响黄河源地区不同海拔草地面积大小的主要因素是 A．土壤水分 气温 B．土壤水分 坡度 C．气温 光照 D．光照 坡度 方法点拨一：读懂设问指向 明确解题方向 草地面积大小随海拔变化的原因 影响草地分布的因素 纬度（气温） 海陆位置（降水） 地形（