传统课堂中位对学生的规训 ——基于福柯规训权力的视角.docVIP

传统课堂中座位对学生的规训 ——基于福柯规训权力的视角 　　摘要：座位在学生学校生活中起着至关重要的作用，在日常学习中座位被赋予了多种意义。但是，本文基于福柯规训权力的视角，从另外一个角度对传统课堂中座位进行认识。本文首先提出座位是实施学生身体规训的具体场所这一观点，然后从教师权威的体现、监督的实施、空间编排、规范化批判四个方面具体分析了座位是怎样对学生身体实施规训的。 关键词：座位 规训 学生身体 学校班级里,每个学生都有属于他自己的一片空间,那便是他们的座位。座位是学生在学校日常生活中的基本活动与交往场所之一，是学生在学校的“家”。从传统意义上来看，在学生的生活中，座位被赋予了多种意义：占有学习资源；象征身份地位；扩大交往范围；奖惩手段等等。可以说，座位在学生的学习生活中起着至关重要的作用。但是，与此同时，座位也在潜移默化中对学生的身体实施着规训。以下将以福柯规训与权力的视角重新审视座位问题。 座位是实施学生身体规训的具体场所 福柯指出：“我们的社会不是一个公开场面的社会，而是一个监视社会．在表面意象的背后，人们深入地干预着肉体．在极抽象地交换背后，继续进行着对各种有用力量地细致而具体的训练。”纷繁复杂的社会中人们受到来自方方面面的规训，同时身体也会被规训在某种场所之中。军队是对实施军人身体规训的场所，工厂是对工人实施规训的场所，医