医院骨科带教实习生计划 生产实习是护理教学过程中的一个重要i环节.docVIP

医院骨科带教实习生计划 生产实习是护理教学过程中的一个重要环节， 是学生将在校所学理论变成生存技能的过 程。为不辜负学校及学生给予医院的厚爱，我科将根据本科的特点，充分安排两周的实习时 间，使学生了解，熟悉和掌握各项护理常识。 一、教学目标： 理论与实践相结合， 加强基本功能训练， 逐步熟练和掌握实习计划所规定的内容和要求， 分析问题和解决问题的能力，能够独立胜任护士工作，在实习中锻炼独立思考，树立“以病 人为中心”的良好护士素质，使其成为德、智、体全面发展的合格的“白衣天使”。 二、教学要求： 1．让带教老师和学生都明确“教”与“学”的目标和要求。 2．安排主管护师及以上职称，可以很好地将理论与实践相结合的带教老师指导学生。 3．要求带教老师先了解学生的学习工作情况，因材施教更好的使学生学到知识。 4．严格管理，要求带教老师以身作则，言传身教，做到放手不放眼，出科前严格考核 并记录。 5．在临床带教中要注意以学生为中心，了解学生学习需求和学习兴趣，学生的生理心 理变化，多方面给予关心照顾，如：学生往往没有午休地方，带教老师可以开放科室的示教 室给学生休息看书，病人对学和的态度，提供良好的学习氛围。 三、教学计划： １．第一周，强化基础护理的培训，并能独立完成内容，包括：静脉输液，肌肉注射， 皮试，吸氧及卧床病人的常规护理，在这些基础的操作中养成学生慎独及严谨的作风，并在 此阶段使学生了解骨科的护理常规。 ２．第二周，组织学生学习骨科常规护理的理论知识，这周的时间里，由带教老师指导 学生进行石膏固定病人护理，骨牵引术后护理，伤口换药、拆线，配合医生完成外科缝合， 正确处理换药后的器械和物品， 能对常规病进行手术前后的护理， 出科前进行一次理论或操 作考试，严格考察学生的学习情况，评分并记录。 ３．在两周生产实习中了解责任制护理，掌握分级护理制度，熟悉换药室的设备，消毒 灭菌方法及管理制度。 ４．安排一个独立带教日，针对以往一对一带教制，使学生了解的内容比较单一，难以 接触到本科室的所有疾病，这样难免会影响学生实践多病种的机会，通过带教日，让同学可 以全面系统的了解骨科各种疾病的护理。 ５．教学互动，构建新型师生和谐关系在教学中，有意识的培养师生感情，减少隔阂， 拉近老师与学生之间的心理距离。 由于护理专业毕业实习生绝大多数为女生， 因此更需要重 视和娴熟地运用一些技巧和艺术，构建新型师生关系。对学生保持友好，接纳的态度，不因 个人喜好而有所远近， 不因成绩好坏或能力有些差异而有所区别或歧视， 对每个同学都一视 同仁。同时，充分体现对学生能力的信任，增强其自信心，在思想上，再生活上多关心了解 学生， 不仅带技术，更要带思想， 带作风，带纪律。 让护生通过向老师及其他医技人员学习， 正确处理护患、护士与家庭、护士与科室、护士与医生之间的人际关系，从而锻炼他们适应社会的能力。实现教学工作的良性互动。 总之，临床带教是护理教育的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教 学的补充和延伸。因此，临床护理人员有责任，有义务在做好本职工作工作的同时，不断总 结经验，探索新的教学方法，从而提高教学水平。为培养新时期合格的护理人才而不懈地努 力。今日推荐 “六心”服务评定标准 “六心”服务的评定是与公司考核结果、员工的服务态度和服务质量、工作能力和工作态度挂钩的，在严格考核的基础上进行评定的，对此，公司对各个门店的员工将实行动态管理的办法。现根据公司的规章管理制度，制定店铺员工“六心”服务评定考核办法，以促进管理的制度化、科学化、规范化、精确化。 1、什么是“六心”服务？ 所谓的“六心”是指信心，热心、用心、耐心、诚心和细心，而“六心”服务则是指用“六心”的标准来为每一位顾客提供最优质的服务。 2、“六心”服务评定的目的 （1）促使管理者公正、公平、客观地评价员工的工作表现，并对员工进行指导、培养和激励，引导员工纠正自己的工作态度和提高自己的服务质量。 （2）规范员工的服务态度，提高顾客的满意度，使得产品的服务质量深入人心。 （3）为员工的岗位动态管理、薪酬激励、职业发展提供客观依据。 3、“六心”服务评定的原则 坚持客观、真实、公平、公正的原则 4、“六心”服务评定的内容 “六心”服务评定将采取逐级考核制，一般店员由所在店铺的店长考评，各个店长由店务执行经理考评，最终由市场营销部总监对员工的“六心”服务评定结果做出认定并交由总经理签字确认。 （1）信心：不仅要对自己有信心，而且要对我们公司、我们的产品有信心，首先要告诉自己，我是能做好这件事的。要使自己的个性充分发挥，强调自己与众不同，并把这种原则运用到产品上，我们公司的产品是最好的，它有其它公司无法比美的优点。它能给顾客带来一种享受，有了这种信心才能在自己的言谈举止中得以流露，在