20060912211025286.pptVIP

在数学课上，张老师正在给同学们讲解一道难题，突然王刚扔给李强纸条，约他放学后去踢球，李强立刻给纸条退回去，并轻声劝他“上课不要传纸条”。张老师看到李强退回纸条，狠狠地批评李强，李强以后再也不听数学课了。 李强这样对待老师的批评对吗？ 1、要客观分析，克服感情用事，避免先入为主 2、要心理相容，多一点宽容 3. 要坦诚相待，多作思想交流 * * * 大冯营中学 李红超 1、说一说你心中好老师的标准？ 上课生动、有趣、幽默、随和、和蔼、 关心、爱护学生，能与学生交朋友、谈心、 认真负责的老师。 2、你是怎样认识教师的工作？教师扮演着那些角色？ 3、你喜欢怎样的师生关系？ 4、我们应该怎样对待老师的批评？ 看课本P55页，为剧中人物设计对白，假若迟到的学生 是你，你会怎么做？抵触老师的批评？抱怨老师？ 因为理由充足受到老师的表扬 ？还是……  1、在你的学习生涯中，有没有被老师误解的时候？如果有你如何处理？ 2、陈明对王老师有意见，上课总趴着不听讲，老师提醒他，他不理，王老师批评他，他骂老师有病，陈明与王老师关系很紧张，每次上课，班里同学都担心陈明与王老师顶牛，课无法上下去，学不到知识。 陈明错在哪里？ 我和张老师是无话不谈的好朋友，我见人就说：“我和张老师是铁哥们”。我在张老师课上很随便，好几次我还没做他布置的作业呢！ 学生的这种做法对吗？ 案例分析 老师心中的好学生：文明守纪、自尊自强、乐观向上、勤奋好学、大胆发言、尊敬师长。 1、新型的师生关系，要求我们应该怎样对待老师？ 2、在我们班里有哪些不热爱，不尊敬老师的现象？ 热爱尊敬老师 尊重老师的劳动成果 我爱老师，因为老师有一个金子般闪闪发光的心。在我失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细致的拨正我们前进的航向；在我们取得一点成绩而骄傲的时候，老师是我们的清醒剂。老师是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。 *