一年级上册学复习计划.doc

一年级 数学 学科 期末复习计划 学情分析 一年级孩子基本上都接受过学前教育，但因为能力有强有弱，接受的内容有多有少，以及家长的重视程度不同，因此在入学几个月后就表现出了比较大的差异。 从平时的单元检测及课堂学习情况看，一年级多数孩子接受能力较好，能听懂老师的教学要求，理解能力较强，课堂学习兴趣很高，试卷中常见题型能独立完成，并且答题效果很好。但这些孩子往往欠缺的是认真仔细的审题、做题和检查习惯，学习时比较毛燥，需要在期末复习时加大这些孩子学习和行为习惯的培养，在会的基础上保证准确性。 而另一部分学困生，他们不仅学习能力有差距，更重要的是缺少学习兴趣和学习的自信心。因此在期末复习阶段，需要教师帮助他们树立自信心，让他们感受到进步，进而激发学习兴趣。在此基础上，再通过各种形式进行知识上的辅导和帮助。 二、复习内容及重难点 复习内容： 20以内数的认识；20以内数的加减法；比较物体的多少、大小、长短、高矮、轻重；能按一定标准或自定标准对物体进行分类；确定物体的前后、上下、左右的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱、球等几何体；认识钟表上的整时、半时。 复习重点： 1、理解20以内数的实际意义，能正确读、写与掌握其顺序，并能比较大小。 2、在具体的情境和活动中，体会加减法的含义，能正确、熟练地计算20以内数的加减法。 难点： 熟练计算20以内的加减法，并解决简单的实际问题。 会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。 认识钟表上的整时、半时。 三、复习目标 1、理解20以内数的实际意义，能正确读、写与掌握其顺序，并能比较大小。 2、在具体的情境和活动中，体会加减法的含义，能正确、熟练地计算20以内数的加减法。 3、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等；能按一定标准或自定标准进行分类；能确定物体的前后、上下、左右的位置与顺序；能识别长方体、正方体、圆柱、球；会认读整时、半时两种情况的时间。 四、本册教材的知识结构（知识结构图，要全） 数与代数 数的认识 10以内数的认识20以内数的认识 数的运算 10以内数的加减法常见的量：认识钟表上的整时、半时 空间与图形 图形的认识：认识长方体、正方体、圆柱、球 图形与位置：认识前后、上下与左右 五、复习的方法（分类复习，还是按单元复习，） 分类复习 六、具体时间安排：（格不够，自己加） 内容 时间与课时 练习设计者 备注 数的认识 12.24一课时 刘颜 1、2、7单元相关内容 比较、认识钟表 12.25一课时 刘颜 2、3、7.单元相关内容 分类；空间与图形 12.26一课时 刘颜 4、5、6单元相关内容 计算与解决问题 12.28一课时 刘颜 3、7单元相关内容 综合练习 1.4—1.7 四课时 刘颜 8、9单元相关内容 七、各课时的练习设计与模拟期末试卷（期末试卷的命题要符合双项细目表的要求） “数的认识”练习 一、写一写。 1． 2．看数继续画。7983．按顺序写数。2、3、（ ）、（ ）、6、（ ）、8、9、（ ）19、18、（ ）、16、（ ）、（ ）、（ ）、12 4．↑↑↑↑↑ 第（ ）第（ ）第（ ）第（ ）第（ ） 二、按要求画△。 1．画3个△。2．再画几个△，就是5个了？ △△△3．再画几个△，就是8个了？ △△△△三、数一数。△（）个○（）个☆（）个□（）个 四、按要求涂色。 （1）把4个○涂上红色。 （2）涂上黄色的○要比涂上红色的多1个。 （3）涂上绿色的○要比涂上红色的少1个。 （4）涂上蓝色的○要最多，你涂了（ 个。“比较”练习 一、填空 1、找出最大的数，填在□内2、找出最小的数，填在□内 ① 7、5、9、4、3、8① 6、5、2、8、7 ② 1、4、2、9、10② 3、2、9、4、0 3、在○内填上“＞”“＜”或“＝”。7○54○81○73○31○010○73○410○94○105○5 4、分类，填数。1、4、9、5、0、7、6、8、10①比5小的数有：②比5大的数有：二、比一比，（□内填数，○内填“”＞“＜”“＝” ）1、男孩有（ ）人，女孩有（ ）人，男孩比女孩少（）人。 2、三、按要求画 √ 或 ○。1、最多的画 √，最少的画○，2、最长的画 √，最短的画 ○。3、比比下面水果的轻重，在最重的下面画√，最轻的下面画○。“ 分类及空间图形”练习 一、看谁算得对又快。 7－6=6＋3=8－5=3＋5=0＋8= 10－6=8＋1=10－10=9＋0=9－6= 6－2＋4=6＋3－4=8－3－2=2＋3＋4= 二、圈一圈，涂一涂，找一找。 1、把同类的圈起来。2、把车涂上颜色。