一年级第一期数学教学进度计划.doc

兰铁一小教学进度计划 （2011——2012学年第二学期） 学科：数学 年级：一年级2012年2月27日 时间 教学内容 教学目标 第 一 周（8.25—8.29） 第一单元准备课、（2课时） 第二单元．位置（2课时） 机动（1课时）1、通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2、通过比较，使学生初步感知“同样多”多“”少“的含义 3．通过直观演示和动手操作，使学生认识“上下、前后、左右”的基本含义，初步感受他们的相对性。并会用“上下、前后、左右”描述物体的相对位置 4、初步学会用数学的眼光观察现实事物，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。 第 二 周（9.1—9.5） 第三单元:1—5的认识和加减法(11课时) 1—5的认识5课时) 1． 使学生能认、读、写5以内各数，会用5以内各数表示物体的各数和事物的顺序，会区分几个和第几个。 2、使学生知道5以内各数的顺序和组成。 3、使学生认识符号“﹥“”﹤“”﹦“的含义，知道用词语大于，小于，等于来描述5以内数的大小第 三 周（9.8—9.12） 1.中秋节放假一天 2.1—5的认识(1课时) 3.加减法的认识(3课时) 5．培养学生的数感及与他人交流合作的优良品质。 6．体验数学与生活的密切联系和探索学习的乐趣。 7．能主动克服数学活动中的困难，增强学好数学的信心。 第 四 周（9.15—9.19） 1、0的认识和有关0的加减法(2课时) 2、第三单元整理和复习（2课时） 3、第四单元认识图形（1课时） 1．让学生认识长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的形状，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2．通过观察和实际操作，使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象力和创新力。 第 五 周（9.22—9.26） 1、第四单元认识图形（1课时） 2、第五单元6—10的认识和加减法（20课时） 6—7的认识和加减法（4课时） 1．能够正确地数出100以内的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较00以内数的大小。 2．知道个位和十位的意义，能够正确熟练地读写100以内的数。 3．能够熟练地口算整十数加一位数和相应的减法。 第 六 周（9.29—10.3） 国庆节 4．经历从实际情境中抽象出数的过程，体验数与生活的联系。 5．引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切联系，培养学生主动探究的精神。第 七 周（10.6—10.10） 6—7的认识和加减法（3课时） 8、9的认识和加减法（2课时） 1．使学生认识各种面值的人民币，认识人民币的单位：元、角、分以及相互间的进率。 2．能够进行有关钱款的简单计算，会解决简单的实际问题。 3．通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 第 八 周（10.13—10.17） 1、8，9的认识（3课时） 2、整理复习（1课时） 3、10的认识和有关10的加减法（1课时） 1．在实际情境中进一步理解加减法的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。 2．能比较熟练地口算100以内的整十数加、减整十数及两位数加、减一位数和整十数。 第 九 周（10.20—10.24） 1、10的认识和有关10的加减法（2课时） 2、连加、连减、加减混合（3课时） 3．经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的含义。 第 十 周10.27—10.31 1、整理复习（2课时） 2、课时复习与期中测试（3课时）第十一周(11.3—11.7) 11—20各数的认识（5课时） 4．历探索和与他人交流计算方法的过程，能够正确计算，体验算法多样化，培养估算能力。 第十二周（11.10—11.14） 1、数学乐园（1课时） 2、第七单元认识钟表（2课时） 3、机动（1课时） 5．发展学生解决简单实际问题的意识和能力。 6．培养学生学习和应用数学的兴趣与创新意识。 第十三周（11.17—11.21） 第八单元：20以内的进位加法。1、9加几（3课时） 2、8、7、6加几（2课时） 1．在实际情境中认识时间单位时、分，知道1时=60分，初步建立时间观念。 2．使学生能正确独处和写出钟面上指示的时间，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。 3．让学生学会一些有关时间的简单计算 第十四周（11.24—11.28） 1、5、4、3、2、加几（4课时） 2、机动（1课时） 1．让学生在生动活泼的情境中找出形的变化规律。 2．通过观察和操作找出图形的排列规律，并能根据找出的规律往下摆、往后涂，加深对图形排列规律的认识。 3．使学生对数学产生亲切感，培养学生思维的灵活性。 第十五周（12.1—12