七年级上学生物教学计划.doc

武昌楚才中学学科教学计划 (至 学年度第一学期)科目：　生物班级：　七年级教师：　李四新武昌楚才中学教科室编制学情分析（学科基础情况、智力水平和学习态度、习惯等） 七年级的学生刚升入初中，学习习惯和生物学技能都有待进一步培养。不少学生在学习过程中存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题。 从本学期开始，在进一步激发学习兴趣、加强课堂调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过? 程和效果的监控，不仅要让学生态度端正、学习得法，还要促使学生养成及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高。 本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 本教材以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。 要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面全面发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动，而不仅仅是被动地学习知识，因此，摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚，促进学生实现学习方式的转变。 教材在内容的选择和组织上有以下特点： 1.突破传统的学科体系，构建突出人与生物圈的知识体系 2.安排了系列化、多样化的科学探究活动 3.注重科学方法教育 4.重视能力培养的梯度设计 5.注重对生物学概念和原理的理解，适当删减需要单纯记忆的知识 6.注意反映生物科学的新进展教学目标（包括知识与能力、过程与方法、情感态度价值观） 知识与能力目标： 1认识生物以及生物与细胞的关系 2了解绿色植物的生长生活特点 5、培养学生的实践操作能力和实验设计能力 6、培养学生收集和处理信息的能力 过程与方法目标： （1）问题导向法（2）实验探究法（3）理论联系实际法（4）识图学习法。新教材图文并茂，形象直观，可读性强5）比较法和归纳法。引导学生通过对知识的比较和归纳，找出知识之间内在联系，理顺知识脉络，形成知识结构，加深理解记忆。 情感态度价值观目标： 1认识生物多样性的价值，树立人与自然和谐发展的观点 2了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。 教学措施： 备课标、备教材。认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中 2、备学生。深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。 3、备教法、备学法。根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。同时，根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效。教学进度及具体教学要求 周次 时间 教学内容 教学要求 1 8、30—9、5 第一节　生物的特征第二节　调查我们身边的生物第一节　生物圈第二节　环境对生物的影响第三节　生物对环境的适应和影响第四节　生态系统第五节　生物圈是最大的生态系统第一节　练习使用显微镜第二节　观察植物细胞第三节　观察动物细胞第一节　细胞的生活需要物质和能量第二节　细胞核是遗传信息库第三节　细胞通过分裂产生新细胞第一节　动物体的结构层次第二节　植物体的结构层次第三节　只有一个细胞的生物体第四章 没有细胞结构的微小生物——病毒第一节　藻类、苔藓和蕨类植物第二节　种子植物第一节　种子的萌发第二节　植株的生长第三节　开花和结果　第一节　绿色植物的生活需要水第二节　水分进入植物体内的途径第三节　绿色植物参与生物圈的水循环第一节　绿色植物通过光合作用制造有机物第二节　绿色植物对有机物的利用第五章 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡第六章 爱护植被，绿化祖国计　划　审　核　情　况审核人：年　　月　　日 计　划　实　施　记　载 周次 计划教学内容 实际教学内容 记载人计　划　修　订　内　容 周次 教学内容 课时调整 教学重点、难点、要求