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凝炼办学特色，提升办学水平 生物与制药技术系园林技术教研室 张红升 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、对高职院校办学特色的基本认识 所谓特色,是指事物所表现出来的独特色彩、风格等。高职院校的办学特色是指高职院校本身区别于其他院校所具有的标志性特征,是学校在长期办学过程中形成的独特的、优良的、公认的办学优势和办学特征,它不仅代表着学校的办学水平,也反映着学校的办学理念和办学定位、人才培养模式与教学质量、师资队伍建设和学校的管理水平等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、高职院校办学特色形成的影响因素 (一)高职院校办学特色形成的内部影响因素 1.校园文化的沉淀。 从文化的角度看,培育办学特色还有师生员工所认同和营造出来的校园文化传统。每一所学校都处于不同的地区之中,有着不同的历史传统文化,受时代文化的影响. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、高职院校办学特色形成的影响因素 (一)高职院校办学特色形成的内部影响因素 2.优势专业的影响。 建设是高职院校发展的关键,也是衡量高职院校办学水平和地位的标志。对 于高职院校来说,创办有特色、有影响的专业是体现办学特色和办学实力的最直接、最现实的选择。要紧紧 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、高职院校办学特色形成的影响因素 (一)高职院校办学特色形成的内部影响因素 3.党委和校长的办学思想。 我国高校实行的是党委领导下的校长负责制,党委工作状况,党委书记和校长对国家教育方针政策的理解和贯彻程度,以及党委书记和校长的个性特征、工作威望、行为风格、办学理念和价值取向,时刻影响着学校的发展方向,对学校办学特色的形成具有举足轻重的影响。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、高职院校办学特色形成的影响因素 (一)高职院校办学特色形成的内部影响因素 4.教师和学生的作用。 培养大批个性特色突出的高素质教师理应是高职院校办学特色形成的前提之一,教师的关键作用是否发挥,以及发挥程度的高低都直接影响学校办学特色的形成。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、高职院校办学特色形成的影响因素 (二)高职院校办学特色形成的外部影响因素 1.国家教育管理体制和政策。教育管理体制、教育方针与政策直接影响学校办学特色的形成。近年来,我国高职院校能够迅速发展正是教育管理体制改革和高等教育政策影响的结果。 2.学校间公平竞争制度。办学特色的形成就是各学校在相互竞争中依凭它所拥有的自主权所做出的自我发展、自我约束、自我调控的行为过程和结果,是在激烈的竞争中求生存、求发展的产物。 3.理论研究与经费筹措 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、高职院校办学特色的形成机制 (一)高职院校办学特色的内部形成机制 1.办学特色的发掘与定位阶段。 首先,需要经过科学的调查研究,分析经济社会发展对高级技能人