2014故事教材分析.docVIP

中班故事《耳朵上的绿星星》教材分析 故事《耳朵上的绿星星》，兼有散文的色彩，其内容通俗易懂，情节有趣、简单，形象鲜明，容易引起幼儿的兴趣，以赞美小松鼠乐为他人着想而赢得别人真诚帮助为主题，给我们展示了一副充满关爱、和谐、美满的画面，符合中班幼儿的心理特点和知识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。现在的孩子大多是独生子女，处处以自我为中心的现象较多，通过故事里的小松鼠这一现象，让幼儿感受到小松鼠与萤火虫之间的相互关爱，体验小松鼠美好的心灵，并促进幼儿从小养成良好的道德情感。 活动目标： 1、理解故事内容，了解小松鼠耳朵上的绿星星的秘密。 2、能认真倾听，大胆学说故事中角色的语言。 3、感受小松鼠爱护花草以及萤火虫帮助小松鼠的美好情感。 中班故事《小猪盖房子》教材分析 《小猪盖房子》是一个富有童趣的童话故事，通过典型的人物形象、曲折生动的情节，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育，懂得做事情不能图省事，要肯花力气才能产生好的效果。同时引导幼儿善于借鉴他人的好经验，这对幼儿今后的学习无疑是一个好的影响。小猪这一动物形象是幼儿所熟悉喜爱的，而且有着鲜明的外形特征，正如纲要中指出“既符合幼儿的现实需要，贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物，又有助于拓展幼儿的经验。”这一故事较易引发幼儿的多种联想，贴近幼儿生活，易于幼儿理解，符合中班幼儿学习。 活动目标： 欣赏故事，理解大灰狼撞草房子、木房子和砖房子的不同结果。 学习词语：省力、结实。 2、能有表情地学说三只小猪的对话，尝试用不同的动作表现角色 形象。3、懂得做事前要动脑筋，不能只图省力。 中班故事《小猴买“Ｏ”》教材分析 这是一个非常有趣、能发展幼儿想象力和扩散性思维的故事，写的是小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔到小猴子的商店买“Ｏ”，小猴子非常聪明，一一解决了问题。通过故事，发展了幼儿的语言表达能力、发散思维、创造思维能力和动手能力，引导幼儿遇到困难和问题时，要积极动脑筋想办法。体现了直观性原则、主体性原则、实践性原则、发展性原则。在生活中，小朋友们接触过很多圆形的东西，因此，让幼儿在欣赏作品的同时发挥想象力，与现实生活相结合，积极动脑想办法。促使幼儿养成爱动脑的好习惯。 活动目标： 理解故事内容，能根据故事中各种动物的描述分析出它们所要的“Ｏ” 各表示什么。 2、能大胆讲述自己的猜想并说出理由。 3、体验积极动脑筋想办法的快乐。 中班故事《小刺猬烫发》教材分析 《小刺猬烫发》是一个情节非常有趣，幼儿很喜欢的童话故事。故事展现了小刺猬由羡慕、着急到兴奋、得意，直到最后遇到大灰狼的害怕、后悔的不同心情，进一步理解小刺猬不应该看别人怎样做，自己就跟着学，这样做很危险。通过分析小刺猬烫发后的遭遇。引导幼儿知道小刺猬身上的刺不仅能背果子，还可以当武器来保护自己，同时让幼儿明白自己就是最好的，不要和别人攀比，相信自己就是最棒的。通过故事，引导幼儿懂得生活中每个人的身体都有特殊的功能和本领，不能盲目地和别人攀比。 活动目标： 1、欣赏故事，了解小刺猬烫发的过程和烫发带来的后果。 2、能用较完整的语言表述小刺猬不能烫发的原因。 3、懂得不能看到别人怎么做自己就盲目地跟着学的道理。 中班故事《会动的房子》教材分析 童话故事《会动的房子》是幼儿园中班语言教育活动上的一个动听的故事。它奇妙别致的想象向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，故事以一只粗心的小松鼠将房子盖在乌龟的背上为线索，在优美生动的语言中，让孩子们感受到作品中清新的大自然画面，激发幼儿热爱大自然的情感，同时，又蕴含着深刻的哲理，教育幼儿无论做什么事情都要认真，不能粗心。故事情节简单有趣、充满谐趣、形象鲜明突出，容易引起幼儿学习兴趣，贴近幼儿生活，易于幼儿理解，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。中班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需要亲身体验，探索中去发现事物的特征。 活动目标： 1、欣赏故事，知道房子会动的原因，了解山脚下、大海边和草原不同的美丽景色。 2、能根据象声词的不同推断出小松鼠来到了什么地方。 3、体验根据一定的线索进行猜想的快乐。 中班故事《动物气象台》教材分析 《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中，遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息展开故事。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素。《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。 这个故事符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿的好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。 活动目标： 1、了解小花