2010届高三数学高考应考宝典二：方法技巧篇--选择题的做法课件.ppt

个区间内不是减函数，这样排除D，故选B. 答案 B 例8 若函数f(x)=x2+(2a+1)|x|+1的定义域被分成了四个不同的单调区间，则实数a的取值范围是（ ） A.a- 或a B.- a C.a- D.a- 思维启迪 考虑到四个选项中都给定了实数a的一个取值范围，因此可在这个范围中取一个特殊的值，代入函数解析式得到一个具体的函数，再研究其是否符合题意，通过这样的检验就可以排除一些选项，从而得到正确答案. 解析 取a=0，则函数化为f(x)=x2+|x|+1,显然函数是一个偶函数，且在（0，+∞）上单调递增，在（-∞，0）上单调递减，则函数只有两个单调区间，不符合题意，故可排除选项B和C；再取a=1,则函数化为f(x)=x2+ 3|x|+1,显然函数是一个偶函数，且在（0，+∞）上单调递增，在（-∞，0）上单调递减，则函数只有两个单调区间，不符合题意，故可排除选项A. 答案 D 探究提高 在求解中，利用选择题的特征进行逆向检验，从选择支入手，逐一检验是否符合条件，往往事半功倍. 变式训练8 已知函数f(x)=2mx2-2(4-m)x+1,g(x)= mx，若对于任一实数x,f(x)与g(x)的值至少有一个为正数，则实数m的取值范围是 （ ） A.(0,2) B.(0,8) C.(2,8) D.(-∞,0) 解析 由条件知当f(x)0恒成立时满足条件. 由 解得2m8. 即当2m8时，满足条件，排除A和D， 当m=1时，f(x)=2x2-6x+1,g(x)=x,由f(x)与g(x)的图象知，m=1满足题设条件，故排除C. 因此，选项B正确. B 六、 估值法 由于选择题提供了唯一正确的选择支，解答又无需过程.因此可以猜测、合情推理、估算而获得，这样往往可以减少运算量，也就自然加强了思维的层次. 例9 棱长为2的正四面体的四个顶点都在同一个球面上，若过该球球心的一个截面如图，则图中三角形（正四面体的截面）的面积是 （ ） A. B. C. D. 解析 方法一 （估算法） 棱长为2的正四面体的一个侧面面积记为S1= ×2 ×2× = ，显然图中三角形（正四面体的截面）的面积介于 与 两者之间，从而选C. 方法二 棱长为2的正四面体ABCD的四个顶点都在同一个球面上，若过该球球心的一个截面如图为△ABF，则图中AB=2，E为AB中点，则EF⊥DC，在△DCE中，DE=EC= ，DC=2，∴EF= ， ∴三角形ABF的面积是 . 探究提高 估算省去了很多推导过程和比较复杂的计算，节省了时间.其应用广泛，它是人们发现问题、研究问题、解决问题的一种重要的运算方法.从考试的角度来看，解选择题、填空题只要选对做对就行.但平时做题时要尽量弄清每一个选择支正确的与错误的原因，另外，在解答一道选择题、填空题时，往往需要同时采用几种方法进行分析、推理，只有这样，才会在高考时充分利用题目自身提供的信息，做到准确快速地解题. 答案 C 变式训练9 如图，在多面体ABCDEF 中，已知面ABCD是边长为3的正方形， EF∥AB，EF= ，EF与面AC的距离为 2，则该多面体的体积为 ( ) A. B.5 C.6 D. 解析 由已知条件可知，EF∥平面ABCD，则F到平面ABCD的距离为2，∴VF-ABCD= ·32·2=6，而该多面体的体积必大于6，故选D. D 规律方法总结 1.解选择题的基本方法有直接法、排除法、特例法、验证法和数形结合法.但大部分选择题的解法是直接法，在解选择题时要根据题干和选择支两方面的特点灵活运用上述一种或几种方法“巧解”，在“小题小做”、“小题巧做”上做文章，切忌盲目地采用直接法. 2.由于选择题供选答案多、信息量大、正误混杂、迷惑性强，稍不留心就会误入“陷阱”，应该从正反两个方向肯定、否定、筛选、验证，既谨慎选择，又大胆跳跃. 3.作为平时训练，解完一道题后，还应考虑一下能不能用其他方法进行“巧算”，并注意及时总结，这样才能有效地提高解选择题的能力. 1.函数f(x)=x3+ax2+3x-9,已知f(x)在x=-3时取得极 值，则a等于 （ ） A.2 B.3 C.4 D.5 解析 f′(x)=3x2+2ax+3, 令f′(x)|x=-3=(3x2+2ax+3)|x=-3=0,解得a=5. D 2.定义在R上的函数f(x)既是奇函数，又是周期函 数,T是它的一个正周期.若将方程f(x)=0在闭区间 ［-T，T］上的根的个数记为n，则n可能为( ) A.0 B.1 C.3 D.5 解析 特例法，利用正弦函数