2010年秋季一年级语文上册课时计划之第七八单元 外面的世界.docVIP

第七单元 外面的世界 单元教材分析 本单元是一个开放单元，学习的内容注重了从课本到生活、从课内到课外、从学校到社会的延伸。围绕主题“外面的世界”，开展开放的综合性学习活动，使学生知道“外面的世界”很精彩，并对“外面的世界发生兴趣与乐于观察。培养学生留心观察生活和在生活中识字，以及主动请教与交流合作意识，养成在生活中学习语文的良好态度和习惯。 单元教学重难点 1.学习新笔画“横撇”“竖弯钩”，按照笔顺写生字。 2.延伸听读识字，培养留心观察、虚心向别人请教。 单元教学课时安排： 两课时 第一课时 教学内容 观察插图，学习课文。 教学目标 观察插图，学习课文，完成课后习题。 教学重点、难点 1.识字、认字。 2.培养留心观察、虚心向别人请教的习惯。 教学准备 字词卡片 教学设计 第二课时 教学内容 1.认识9个生字。 2.学习新笔画“横撇”、“竖弯钩”，会写7个生字。 3.认识人民币，教育学生不懂要多问。 教学目标 1.巩固前两节课所认识的生字，识字9个，写字7个。 2.学习新笔画“横撇”、“竖弯钩”。 3.抓特点，认识人民币。 教学重难点 学习新笔画“横撇”、“竖弯钩”，识字9个，写字7个。 教学设计 集体备课 第八单元 字与拼音（一） 单元教材分析 本单元是学习拼音的起始单元，这一单元主题含义丰富。其一，本单元从教材编排上显著体现了字与拼音紧密相连的关系。其二，从教法上，用熟字带拼音，不仅减缓了学习拼音的难度，而且让学生体会到字都能用音节来表示，知道通过拼音是能够识字的。其三，从教学目标来讲，本单元的主要任务是学习拼音。 单元教学重难点 1.学会认读6个单韵母。 2.认识四声，知道字音是声调。 3.认识四线格，能够在四线格中描红。 4.学习一首古诗《咏鹅》，一篇韵文《小书架》，并会背诵。 5.能够从音节中找出6个单韵母，并跟老师进行拼读练习。 单元教学课时安排 四课时 a o e 本课教材分析 本课由四部分组成，最上面是3个单韵母a、o、e， 各配有相应的插图。单韵母下面跟老师拼读3个音节“妈、我、禾”。页面下方出现a、o、e的四声标调及提示：“音是有声调的”。最下方是“描一描”。 教学目标 1、学会“a、o、e”三个单韵母，读准音，认清形。 2、认识声调符号，能直接读出带调韵母的读音。 3、认识四线三格，观察“a、o、e”在四线三格中的位置，并练习正确书写。 教学重难点 1、“a、o、e”的发音及四声。 2、o的发音及“a、o、e”第二、三声的读音。 教学准备 1、单韵母教学卡片。 2、四线格小黑板。 课时安排 一课时 教学设计 i u ü 本课教材分析 本课包括3个单韵母i、u、ü，每个单韵母配有一幅插图；跟老师拼读3个音节“笔、出、绿”；“读一读，注意声调”。 教育目标 1、学会i、u、ü3个单韵母，读准音，认清形。 2、通过熟字帮助读准四声，并跟老师练习拼读。 教学重难点 1、i、u、ü的发音及四声。 2、i、ü两个字母上声调时前者去点，后者不变。 教学准备 1、单韵母教学卡片。 2、四线格小黑板。 课时安排 一课时 教学设计 咏 鹅 本课教学分析 《咏鹅》这首诗共四行，前两行讲鹅叫时的样子，后两行讲游水时美丽的外形和轻盈的动作，全诗描绘了鹅在水中浮游时的欢快情景，表达了作者的喜爱之情。 教学目标 1.正确流利地朗读古诗，了解诗句的大致意思，背诵古诗。 2.利用数字巩固6个单韵母，会认4个生字，会写4个。 教学重难点 1.掌握本课生字词，感知汉语拼音和汉字的关系。 2.了解诗句意思，大致了解鹅的外形特点，会背诵古诗。 教学准备 生字卡片 教学设计 小 书 架 本课教材分析 本课主要讲了我家的小书架上，爸爸、妈妈和我”的书摆放的位置，并在最后说明每天放学都要看它。一方面说明这是一个爱读书、爱整洁的家庭，另一方面也告诉小朋友们要逐步养成每天阅读的好习惯。韵文朗朗上口，易读易背。 教学目标 1.学习课文，使学生知道摆放物品要整洁有序，并逐步培养每日阅读的好习惯。 2.继续利用多种方法识字，认字6个，写字4个。 3.正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学重难点 1.认读6个生字，正确书写4个生字。 2.明白“上”和“下”的意思是相反的。 教学准备 生字卡片 课时安排 一课时 教学设计 集体备课 - 7 - - 1 -