八年级数学下教研计划.doc

2014-2015学年度八年级数学 第一学期教 研 计 划组 长：韩步乾2014年9月14日2014-2015学年度上学期八年级数学备课组 工作计划与教学进度表 一、指导思想学习、教育工作会议精神，学校，体现“以学生发展为本” 教育理念，为学生优质的教育服务，让学生“学会选择、学习、卓越发展”。“追求教学，质量优化。”的宗旨。“课改”精神，学生的学习；以教师课堂教学性为抓手，常规教学各环节，力争精细化，全力打造适合的数学高效课堂。教研组建设，以争创先进教研组为动力，总结经验，优势，改进，聚集全组教师的工作力度，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。二、基本情况共有十一位数学教师，20教学班。各教师之间互相学习取长补短，和睦相处，和衷共济。本学期继续发扬“三和”精神搞好本职工作。三、工作要点： 本学期，组织教师加强思想与业务建设,认真学习数学课程标准,研究教材、教法，研究科研课题,在研究状态下工作，积极投入到课程改革中去，成为学者型教师。 面向全体，使每一个学生都在原有基础上得到充分发展，得到新的提高。贯彻“因材施教”的原则，面向全体学生进行教学。 尊重学生，以人的发展为本,培养学生的品德与修养，保护他们的自尊与自信，激发他们的梦想与激情。培养学生的创新意识和实践能力，促使学生全面和谐地发展。 转变观念，由过去的“带着知识走向学生”转向“带着学生走向知识”，教学中要注重让学生自主体验探究，使学生生动活泼主动发展。 四、工作任务 (一)加强备课组建设 1、继续发扬数学备课组团结协作精神，组内同志要精诚团结，有事要多协商。 2、加强理论学习：学习三大活动的教育理论和教学方法，更新教育理念，提高业务水平，在理论指导下工作。 3、加强业务学习：加强业务进修，钻研新课程标准，研究新的教法、学法，使教育教学经验升华到新的台阶。 4、加强备课组资料建设：实行资源共享,丰富资料储备。 (二)加强常规教学工作 1、坚持集体备课制度： 备好课是上好课的前提和保证.备课时要坚持研究标准、教材、教法。各班力争做到统一进度,统一讲课内容，统一习题，统一作业，统一测试题。 2、强化课堂教学： 要强化课堂教学的过程管理，完善教学环节。要研究课堂教学的语言技能，使数学组教师的课节节都是精品课，做到全天候。 3、坚持作业批改制度： 要结合本年级的实际，确定本年级的作业次数和每次的作业量，做到全批全改. 4、根据作业反馈，及时辅导，认真批改。 作业反馈的情况真实反映了学生理解知识与运用知识的情况，及时的给予辅导能有效地提高教学效率。 5、坚持单元过关制度： 每学完一章，都要进行验收，试题要灵活，要符合学生实际。考后要及时进行批改和讲评。 6、坚持听课制度:按学校规定：任课教师每学期每人不少于10节，力争超额完成听课任务。组内教师任选三人代表上公开课，课后要有说课和评课.逐步提升教学能力。 五、教材分析 第十一章?三角形 主要内容有三角形的有关线段、角，多边形及内角和，镶嵌等。三角形的高、中线和角平分线是三角形中的主要线段，与三角形有关的角有内角、外角。教材通过实验让学生了解三角形的稳定性，在知道三角形的内角和等于180度的基础上，进行推理论证，从而得出三角形外角的性质。接着由推广三角形的有关概念，介绍了多边形的有关概念，利用三角形的有关性质研究了多边形的内角和、外角和公式。这些知识加深了学生对三角形的认识，既是学习特殊三角形的基础，也是研究其它图形的基础。 第十二章 全等三角形 主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。 第十三章?轴对称 立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。? 第十四章???整式的乘法与因式分解 系统地介绍了幂的运算性质、乘除运算法则以及乘法公式的知识，每个知识的发生过程都叙述得清晰明确。在教学过程中，要以教科书为基础，探讨知识发生的过程，并和学生一起研究如何经过由具体到抽象概括得到性质、法则以及公式，这将有助于训练学生的思维，使学生领会到数学的思想和方法。? 对于因式分解部分，只要求学生会灵活地运用提公因式法和公式法（平方差公式和完全平方公式）两种分解方法，对分组分解法和十字相乘法则不做要求。对于其他因式分解方法，教材只在选学栏目中给出了一种，即 型式子的因式分解（十字相乘法），仅供学有余力的同学参考。在教学时可以适时向学生提出几个（应用因式分