化学实验基方法(教案).doc

第一章 第一节 化学实验基本方法（第一课时） 【教学目标】 知识与技能 树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 过程与方法 体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。 初步学会模仿、移植现有的例子，撰写实验报告 情感态度与价值观 树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。 通过实验发展学习化学的兴趣，进一步形成交流、合作、反思、评价的习惯。 【重点难点】 重点：树立安全意识。 难点：会处理实验室的突发事故。 【教学过程】 知 识 结 构 与 板 书 设 计 第一章 从实验学化学第一节 化学实验的基本方法 一、化学实验安全1、遵守实验室规则2、了解安全措施 3、掌握正确的操作方法。 教学过程 教学步骤、内容 教学方法、手段、师生活动 设计意图 【引言】在初中阶段，我们已经接触了化学，知道它是一门有趣的学科，与我们的生活密切相关。美国著名化学家、诺贝尔化学奖获得者西博格教授曾说过：“化学——人类进步的关键”。从序言部分我们也知道了生活中的每一方面都离不开化学变化，那谁能知道我们是通过怎样的方式来了解这些变化的呢？--实验 【问】初中做过实验吗？你们感觉实验时最应该注意什么？请把你知道的注意事项列出来，和同学一起分享。 【板】一、化学实验安全 1．安全操作 化学实验操作中应当注意以下五防： 防爆炸：点燃可燃性气体，如(_H2____、__CO____、__NO____)或用__H2___、__CO____ 还原Fe2O3、CuO之前，要检验气体的__纯度_______。（检验气体纯度的方法： _________________________________________________)防暴沸：配制硫酸的水溶液时，要将密度大的___硫酸____缓慢倒入__水____中；加热液体混合物时要加__瓷片或者沸石______。 防失火：实验室里的易燃物质一定要远离火源。 防中毒：制取有毒气体(如_____、Cl2 、SO2、H2S、NO、NO2)时，应在__通风橱______中进行。 防倒吸：用加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时，要注意熄灯顺序。 例1．下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是（　　） A．点燃氢气前一定要检验氢气的纯度 B．未使用完的白磷要随时收集起来，并与空气隔绝 C．酒精灯不用时，必须盖上灯帽 D．用氢气还原氧化铜时，要先通一会儿氢气，再加热氧化铜 解析：A 例2．危险化学品要在包装标签上印有警示性标志。氢氧化钠应选用的标志是ABCD 解析：D 【总结】 1、取用药品的安全注意事项： (1)不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品(特别是气体)，不得尝任何药品的味道。 (2)按用量取药，若无用量说明，一般应按最少量取用：液体1-2 mL ，固体只需盖满试管底部。 (3)实验剩余的药品既不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不要拿出实验室，要放入指定的容器内。 2.用酒精灯加热的安全注意事项： （1）在使用前，要先检查灯里有无酒精。向灯内添加酒精时，不能超过酒精灯容积的2/3。 （2）在使用时，要注意几点：绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精，以免失火；绝对禁止用燃着的一只酒精灯去点燃另一只酒精灯。 （3）用完酒精灯，不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭，并盖两次。 (4) 不慎洒出的酒精若在桌上燃烧起来，不要惊谎，应立即用湿抹布或沙子扑盖。 3.着火和烫伤的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方法等。着火烫伤时应该先冷敷。浓硫酸灼伤时先用干布小心拭去浓硫酸，再用大量的水冲洗。 (补充资料) 事故 处理方法 酒精及其它易燃有机物小面积失火 立即用湿布扑盖 钠、磷等失火 迅速用砂覆盖 少量酸（或碱）滴到桌上 立即用湿布擦净，再用水冲洗 较多量酸（或碱）流到桌上 立即用适量NaHCO3溶液（或稀 HAC）作用，后用水冲洗 酸沾到皮肤或衣物上 先用抹布擦试，后用水冲洗， 再用NaHCO3稀溶液冲洗 碱液沾到皮肤上 先用较多水冲洗，再用硼酸溶 液洗 酸、碱溅在眼中 立即用水反复冲洗，并不断眨眼 苯酚沾到皮肤上 用酒精擦洗后用水冲洗 白磷沾到皮肤上 用CuSO4溶液洗伤口，后用稀 KMnO4溶液湿敷 溴滴到皮肤上 应立即擦去，再用稀酒精等无毒 有机溶济洗去，后涂硼酸、凡士 林 误食重金属盐 应立即口服蛋清或生牛奶 汞滴落在桌上或地上 应立即撒上硫粉 A．不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛 B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸 C．酒精灯着火时可用水扑灭 D．配制硫酸溶液时，可先在量筒中加入一定体积的水，再在搅拌条件下