2014人教三级语文上册灰雀教案.docVIP

课题与教学内容 5、灰雀2课时 1、掌握本课的11个生字。能正确读写这写生字及相关的词语。有感情的朗读课文。2、了解从人物的语言、神态描写，体会人物心理活动的方法。 过程方式 让学生经历自读——探究——分角色朗读的过程 ，感受列宁对灰雀、对天真诚实男孩的喜爱之情 态度情感 通过本课的学习，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子 教 学 过 程 设 计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 第一课时 一、导入新课 明确目标同学们，今天我们学习一篇以鸟的名字做题目的文章，通过学习，我们将懂得许多。 二、初读课文 整体感知 1、学生自由读课文，读准字音，读通句子。2、指名朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 一学生回答，其他同学补充。 （列宁在公园里寻找一只灰雀时，遇见一个小男孩，经过交谈， 也可以让学生搜集列宁的故事课上交流只要学生说对意思教师就给 预设学生活动 备择方案三、探究课文内容：第一部分（1自然段）出示课文插图 1、抓住重点词语体会列宁对灰雀的喜爱。 2、指导朗读。四、巩固练习 小男孩受感动，主动放灰雀的事。） 3、读自己喜欢的段落。 4、小组讨论，提出不理解的问题。1、学生自由读课文 思考：从哪些地方可以看出列宁对灰雀的喜爱学生自己勾画交流。 抓住（每次、都要、经常、仰望）等词语及相关的句子的意思，从中了解列宁对灰雀的喜爱。1、学