初一年级第学期工作计划.doc

北京市海淀区教师进修学校附属实验学校 初一年级工作计划 （2004～2005学年度第二学期） 一、指导思想 以学校工作计划指导思想为指南，本着学校“高标准、严要求、精雕细刻 不将就、守住底线不动摇”的管理原则，以学生成才，教师成功，学校发展为最终目标，以学校提出的“五个产品”的培养目标为工作方向，结合初一年级实际特点，以总结假期的社会实践和读书活动为切入点，狠抓行为习惯和学习习惯养成教育，培养学生对自己、班级和学校负责的意识。继续发挥“大兵团”作战优势，激励教师以甘于奉献、肯于吃苦的精神投入教育教学工作，科学规划、高质低耗，达到师生“双赢”。 二、队伍建设 1．以学校育人理念为依托，通过教师培训和个别交流做好教师的思想工作，使年 级教师能知晓并发扬学校传统精神，热爱学校，维护学校荣誉，积淀学校厚重的文化底蕴。 2．营造积极健康、乐观向上的年级氛围，基本上形成团结拼搏的教师队伍，为以后的工作打下良好的基础。 （1）学习先进的人物事迹和科学先进的教育理论，激发全体教师都树立积极乐观健康向上的思想意识。 （2）树立典型带动其他教师进步。 3．充分发挥党员教师和入党积极分子的先锋模范作用，使党员在自己的岗位上成为思想上、业务上过得硬的一面旗帜；使骨干教师在教育教学方面都成为学校、年级的领跑者。 4．定期对所有教师进行培训，研究初一教育教学的规律，以学校的育人理念为指导，学会规划和落实自己的教育教学工作。提高效率，学会科学的工作。 （1）学习学校的办学理念，让教师树立高尚的教育价值追求。 （2）通过案例分析让教师学会如何深入挖掘每个教育行为后面的教育价值。 （3）在具体的教育过程中，让教师养成对自己的每个教育行为先挖掘其教育价值，再落实具体方法，然后狠抓落实反馈的思维方式，提高工作的质量和效率。 （4）研究初一学生的心理特点，深入了解学生。 5．定期组织班主任培训，以集体主义教育和习惯养成为载体，提高他们的业务水平，并培养一批在学校有影响的班主任。 （1）班主任学会根据学校、年级和本班学生的特点制定并调整一个学期各个阶段的教育主题和计划，对学生进行有系统地教育。 （2）推出优秀的晚点评和主题班会，进行案例分析，让班主任能有效地进行晚点评和召开主题班会。 （3）推年级组优秀老师教育个别生的做法，重点研讨师生如何沟通，同时从书籍汲取营养，提高班主任和副班主任教育个别生的能力。 6．在教育教学上给老师们创造成功的机会，对青年教师进行培养。 （1）培养年级骨干教师。 （2）培养校级乃至区级骨干教师。 三、教学工作 1．教师以狠抓学生的学习习惯和激发学生的学习兴趣为重点。 （1）形成过硬的备课组，建立健全备课组长负责制：对质量负责，对教师教学负责，对学生学习负责。 （2）在教师中确立关注每一个学生的课堂观，确保课堂质效。 （3）以学生保质保量地完成作业为突破口，养成并落实严谨的学习习惯，为今后的学习奠基。 （4）以学科活动为载体，调动学生学习的积极性，培养学生学科学习的兴趣。 2．定期对教师进行培训，以挖掘和落实教学目标为载体，大力推行听评课，提高教师驾驭课堂的能力。 3．进一步更新教师的教学观念，提高教学水平和能力 （1）大力提倡老师多听课，并且走出去听课，听名家的课。 （2）以年级为单位确定一个各学科都可以参与的科研课题，以此为载体让老师能深入的研究教材、教法和学生。 （3）深入研读一部教学专著。 （4）和备课组一起向学校、区里推出优秀教师的优秀课，锻炼教师。 （5）请学校教学的领导和其他年级优秀的教师和年级老师进行交流。 4．狠抓学生学习习惯，各学科寻找一个切入点，渗透自主学习的理念，明确年级尖子生。 5．加强对备课组工作的指导与监控，抓好备课组工作。 （1）认真抓集体备课，防止备课走形式。主要抓每节课教学目标的挖掘，过程与方法的实施，习题例题的选择，讲评及落实反馈，在不分层的情况下对班级进行分层教学，作业的落实与反馈。 （2）抓好达标课和听评课，提高所有教师的教学水平。 （3）培养出每个备课组的骨干教师。 6．每位教师，每个学科做好期中，期末和平时考试实质高效的质量分析和总结。 7. 在教学上从不同的角度评价学生，初步形成具有本年级特点的教学评价。 四、教育工作 1. 坚持传统文化理念和学校办学理念引导下的教育导行，让学生在理解中执行学校的各项规章制度，理解并落实学校先成才后成人的教育理念。 2．对学生进行集体主义教育，让学生热爱班级热爱学校，形成积极团结初一年级学生集体。 3．坚持不懈的抓学生的行为习惯，学习习惯和生活习惯，做到教育导行。 （1）教育导行，让学生懂得为什么养成良好的习惯。让他们认识到一切的好习惯为了今后的终身学习，为了他人的一个国际公民，为了做一个适应社会发展有用，有能力，有素养的人。 （2）让学生明确每个良好的行为