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小学六年级英语教案 Unit 6 The story of rain 第一课时一、教学目标与要求1．能够听、说、读、写A Lets learn部分的黑体单词：stream，rain，cloud，sun听、说、认读白体单词：vapour。2．能够听、说、认读白体句子：Where does the rain come from?3．能够完成Lets find out的任务。二、教学重、难点分析本课时的教学重点和难点是Lets learn部分的四会单词：stream，rain，cloud，和三会单词vapour教师要启发学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型替换关键词，在情景中学习新单词，逐步达到掌握要求。三、课前准备1．教师准备A Lets learn部分的挂图和单词卡片，准备四年级下册第四单元BLet’s?learn部分rainy的单词卡片，准备其它景物的单词卡片2．教师准备实物投影仪、录音机及录音带。3．教师准备一大张空白画纸，一个小玩具。4．教师准备四年级下册第四单元B部分的歌谣录音带。5．学生准备A Lets learn部分的单词卡片。四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)(1)教师放四年级下册第四单元B部分的歌谣录音，学生跟说歌谣并做出相应的动作。?? (2)教师说：“We drink water every day．We need water every day．What else needs??? water?”教师出示Lets start部分的挂图，引导学生看图回答：Trees／Flower／Animals／Birds need warm．Fish needs water，too．教师可以启发学生，想出更多动植物、昆虫名称，然后继续问：“Where does water come from?’引导学生回答：“It comes from rivers，seas，rain，snow…”2．预习(Preview)日常口语练习：Whats the weather like today? Its… Do you like rainy days? Do you like sunny days? What do you do every day?(I brush my teeth／wash my face／eatreakfast/eat lunch/eat dinner/take a shower．Where does the warm come from? 3．新课呈现(Presentation)Lets learn?? (1)教师拿出四年级下册第四单元rainy的单词卡片，说：“Today，were going to talk about rain．Where does it come from? Does it come from the sky?”教师在黑板上画出雨的简笔画，板书rain并带读。 (2)教师提问：“Where does the rain come from?’引导学生回答：“It comes from??? the clouds．”教师画出乌云的简笔画，板书cloud并带读。同法引出vapour，sun. 在引出四个重点词汇后，教师也在黑板上完成了一幅水循环的简笔画。教师继续问：“Where does the vapour come from?’引导学生回答：“It comes from the stream．”教师画小溪的简笔画，板书并带读：stream。(3)“快看快猜”游戏教师从上到下逐层展示Lets learn部分的挂图，请学生猜图上的景物。教师指着图中的景物提问：“Whats this?’引导学生回答：“Its the sun／cloud/vapour／rain／lake／grass／stream．” (4)快速反应?? 教师指着黑板上水循环的简笔画(rain—cloud—vapour—sun—water)提问，如?“Where does the rain come from?’请学生根据图的提示回答：“Cloud．”待学生熟悉新句型后，请一名学生上台说问句，其他学生抢答。(5)学生两人一组，拿出自己的单词卡片。一名学生随意抽出一张卡片，根据卡片上的内容问：“Where does the…come from?另一名学生从自己的卡片中拿出相应的卡片回答：“It comes from…”两人轮流提问。Lets find out教师问学生：“What do we have in nature?”启发学生回答：“Rivers／Cloud/Mountains／Forests／Flowers／Animals／Birds／…”学生翻开第70页，教师问：“What can you see