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北京高职学生情感压力调查 　　摘要：2014年5月份，李克强总理提出“崇尚一技之长，不问学历凭能力”的口号，向社会传递着一种提倡职业教育的强烈信号。大力发展职业教育对于学校和学生来说都是一种机遇，更是一种挑战，高职学生不仅需要加强知识技能储备、个人职业规划、更要应对转型带来的各种压力。本研究通过对北京四所高职院校学生的调查，探索高职学生情感压力的表现、成因及缓解问题的对策。 　　关键词：高职学生；情感压力 　　中图分类号：G444 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）25-0049-02 　　情感压力是指在和人相处的过程中，为了得到或维持感情所承受的压力，它是人为和环境共同作用的结果，一般来自亲人、爱人和朋友。情绪和情感是人们对客观事物是否满足自身需要的态度的体验，它是由认识决定的。在人与人的交往中，无论是与父母之间的不平衡、与朋友间的矛盾冲突还是与恋人之间的不安猜疑，都会给我们的生活带来不同程度的压力。在当代中国，随着市场经济的发展，高职教育在培养人才、推广科学技术等方面，对地方经济与社会的发展起着愈来愈重要的作用。高职院校在面临着重大发展机遇的同时，也面临着无穷大的挑战和竞争。2014年5月份，李克强总理提出“崇尚一技之长，不问学历凭能力”的口号，向社会传递着一种提倡职业教育的强烈信号。这也预示着高职教育在未来发展前景上有着不可忽视的爆发力。虽然近几年职业教育社会吸引力不足的问题有所缓解，我国高等职业教育呈现出前所未有的发展势头，办学思想日益明确，办学规模不断扩大，办学形式日趋多样化，但在中国现有的经济形势之下，高职教育仍然不被人们广泛认可，许多家庭和工作单位仍然对高职教育存在一定的偏见，从而削弱了职业教育的影响力和战略地位。社会在进步，经济在发展，学历的门槛也一年一年在提高。高职生的劣势是学历低，理论上不如本科及以上学历的人，这些必然会导致高职毕业生在与本科生竞争时处于劣势的地位，缺少一个真正能够展示自身能力的平台。这也将导致部分高职毕业生会找不到工作，面对极大的就业压力和挑战，从而在生活、学习、和情感上产生压力问题。 　　近年来，高职院校招生人数逐渐在下降，根据我们对普招生和自主招生统计来看，高职生面临的情感压力也是比较大的。大学作为社会的缩影，竞争性尤为突出，随着社会环境的变化，高职大学生的情感压力也呈现了许多新的特征。因此我们也在多方面的探索高职大学生情感上的黑洞，来完善高职教育。现在大学生正处在由传统社会向现代社会转变阶段，中国也正处在由工农社会向信息化社会转变阶段，随着社会的不断进步，这种转变也必将引起人们对传统思想的认识和改变，多数人也正在以一种积极、乐观、开放、个性的态度去面对生活。高职教育需要行业、企业的深层次参与，需要国家和社会对高职生有所认可。所以高职应届生在找工作的时候要扬长避短，对自己有一个好的定位，改变自己传统的择业观念，但同时也要不断地学习弥补自己的不足，在激烈的市场竞争中有一个好的选择和开始。 　　本调查以高等职业院校大学生为样本，研究高职院校生现有的情感压力状况，以探索高职院校学生心中的想法和情感趋向。通过这份高职大学生情感压力调查问卷全面了解学生在情感方面的需要以及期望，同时，我们也在不断地寻找更多的途径让更多的人对高职教育有所理解，有新的认识。因此我们通过这项调查研究探讨了不同招生模式下高职大学生情感压力的表现、成因及缓解问题的对策。样本来自北京财贸职业学院、北京经贸职学院、北京农业职业学院和北京电子科技学院四所院校。利用随机取样调查方法共发放400份问卷，收回问卷373份，有效问卷373份。 　　一、北京高职大学生情感压力现状分析 　　通过此次调查，我们对当代北京高职学生情感压力状况有了更深层的了解，50%的在校高职生还是很容易受到情感压力困扰的，尤其是在友情和爱情方面，易受到困扰的同学各占25%。在亲情方面的压力，也占到了20%左右。通过这项调查，我们也进一步的了解了现在的高职生对于情感的期望与需求。 　　1.亲情方面的问题与压力：随着年龄的增长和人格心智的不断成熟，在面临家人时，有近23%的同学还是在经济方面感到很大的压力，一方面想要独立，自己照顾自己，但另一方面又没有很多能力去脱离父母，这同时也表明大学生有自己的个性和独立生存的意识。在高职院校生中，24.9%的同学跟父母相处的非常融洽，在遇到自己设计的未来人生道路与父母对自己的期望发生矛盾的时候，能够及时跟家人沟通并寻找解决的办法，42.6%的同学会尽量在两者之间做一个权衡，这不但体现了大学生处理问题的能力，也表明当代大学生本身素质的提高。友情方面的问题与压力：在日常交往中，78%的大学生没有与别人交往的困难，绝大多数学生跟自己身边的同学和舍友相处的非常融洽，这说明新时代的年轻人还是有一定的