四年级句子复习公开课.pptVIP

浮云小学：王芳句子复习 1、我们怎么能言而无信呢？ 2、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 1、将反问句中的肯定词改为否定词或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（吗、呢等）去掉，问号改为句号。 二、句子转化（反问句和陈述句 ） 把下面的反问句改为陈述句 1、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 2、我们怎能忘记老师的谆谆教导？  3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ 这位小姑娘天真美好 的心灵，正像一朵含苞欲放的花蕾。 我们不能忘记老师的谆谆教导。 知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。陈述句改成反问句 4、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 5、难道你要违背人类的真理吗？ 6、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ 我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。 你不要违背人类的真理。 这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。一、扩句与缩句句子专题复习扩句：就是给简短的 句子加上修饰的成分，使 它表达的意思更具体、更 形象、更生动。简单地说：扩句就像是 给一棵树干画上漂亮的树枝 和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。 小鸟唱歌。扩句:一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。 扩句练习： 1.我望着天空。 扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。 2.我看过大海。 扩句:去年夏天，我在海南看过大海。 3.詹天佑是工程师。 扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。 扩句要注意些什么？ 一.不能改变原来句子的意思。 二.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当 三.要按题目的要求或提供的例子补充 扩句要注意些什么？ 四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ；地+动词；得+形容词 1、花儿开了。 扩句：春天到了，草地上的花儿开了。 2、老师批改作业。 扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。 3、玲玲做操。 扩句：下课了，玲玲在操场上做操。 4、同学们在听课。 扩句：教室里，同学们在认真地听课。 缩句:缩句就是:把结构比较 复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。 小学里有以下几种常见的缩写技巧： 二、借助“的、地、得”。这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。 矫健的秃鹰飞起来。 句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的应 删去。 缩写为:秃鹰飞起来。 弟弟高兴得跳起来。 句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行 补充说明的，要删去。 缩写为:弟弟高兴。 缩句: 缩句练习： 缩写：妈妈照顾我。 缩写：鱼钩闪耀着光芒。 缩写：同学们高兴。1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。2.妈妈无微不至地照顾我。3.同学们高兴得手舞足蹈。 缩句: 缩句练习： 7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。 缩写为：柿子树上结满了柿子。 8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。 9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。 缩句: 扩句 缩句 不同点 相同点 把短句子写 成长句子。 把长句子写 成短句子。在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思. 缩句和扩句的区别： 三、改写句子（修辞） 把下列句子改成比喻句 1、冬天，雪花飞舞。 2、昆明湖很静 3、碧绿的草原一望无际。 冬天，鹅毛般的雪花飞舞。 昆明湖静得像一面镜子。 碧绿的草原像波涛起伏的大海，一望无际。 把下列句子改为拟人句。 1、春天的阳光照在脸上很舒服。 2、桃树绽出绿芽，开出许多美丽的花。 3、春天来了。 春天的阳光抚摸着我的脸，舒服极了。 桃树听到了春姑娘的呼唤，开出许多美丽的花。 春天迈着矫健的步伐，向我们走来了。