小学美术教计划.doc

小学一年级美术教学计划 一、学生知识能力、学习习惯分析： 　　一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，易失去注意力等。因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。 　　二、教学目的任务： 　　1、 通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。 　　2、 学习美术的基础知识和基本技能。 　　3、 培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 　　4、 培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。 　　三、教材重点、难点： 　　1、?? 学习有关美术的基本知识和基本技能。 　　2、?? 培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。 　　四、个人教研专题： 　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 　　五、主要措施： 　　1、 精心准备，做好课前工作。 　　2、 运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。小学五年级美术教学计划 　　学生知识能力学习习惯分析： 　　五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。 　　教学目的任务： 　　1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。 　　2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。 　　3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。 　　教学重点难点： 　　教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。 　　教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 　　个人教研专题： 　　小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。 　　完成任务的措施： 　　1、认真备课、上课。 　　2、做好课前的各项准备活动。 　　3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。 ?小学年级美术教学计划学生知识能力学习习惯分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。?教学目的任务：1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。完成任务的措施：1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。2、 好课前的各项准备活动。3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。【造型·表现】学习领域　　▲尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。　　教学活动建议　　· 在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。　　· 在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。　　· 尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。　　· 通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触觉的感受。　　· 用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。　　· 用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想像中的事物。　　评价建议　　· 是否对美术课感兴趣。　　· 能否通过绘画或拓印等形式，大胆、自由地表现自己的感受。　　· 能否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。　　· 是否认识常用颜色。　　【设计·应用】学习领域　　▲尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 　　教学活动建议　　· 以游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。　　· 用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。　　· 以游戏的方式，用单色或彩色纸材，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行以平面造型为主的练习，感受材料特性及其与设计的关系。　　· 安全地使用材料和工具。　　评价建议　　· 是否对学习活动感兴趣。　　· 是否在作业中表现出大胆的想像和创新。　　· 是否对媒材特性有大致的了解，能选择媒材进行造型制作。