小学课程计7.doc

汤庄小学2013—2014学年度小学课程计划 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 品德 2 2 3 3 3 3 语文 7 7 6 6 6 6 数学 5 5 5 5 5 5 英语 2 2 2 2 体育 4 4 3 3 3 3 音乐 2 2 2 2 2 2 美术 2 2 1 1 1 1 科学 3 3 3 3 书法艺术/民族团结教育 1 1 1 1 1 1 综合教育 1 1 1 1 1 1 劳技 1 1 1 1 信息技术 1 1 1 综合实践 1 1 1 1/双周 1/双周 1/双周 学校课程 1 1 1 1/双周 1/双周 1/双周 周课时数 26 26 30 30 30 30 注：①书法艺术、民族团结教育与综合教育为地方课程。综合教育内容为：省情、礼仪、心理健康、综合知识等。 ②综合实践课程内容为：研究性学习、社区服务与社会实践活动。可分散安排，也可集中安排。 ③学校课程内容由各校确定，应挖掘本校课程资源，充分发挥创造性，创出特色。 ④三年级、五年级的地方课程增开民族团结教育课程。 汤庄小学2013——2014年度总课程表星期年级科目 午别 时间 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 上 午 节 7:50 预备 预备 预备 预备 预备 1 8:00-8:40 晨 读 晨 读 晨 读 晨 读 晨 读 2 8:50-9:30 数 数 数 语 语 数 语 语 语 数 数 语 数 数 数 语 语 数 语 语 语 数 数 语 数 数 数 语 语 数 3 9:40-10:20 美 美 英 英 思 思 语 自 美 美 英 英 自 自 英 英 美 美 思 语 体 体 英 英 美 美 科 作 作 地 10:20-10:50 大课间 大课间 大课间 大课间 大 课 间 4 10:50-11:30 音 音 音 音 体 体 地 实 语 体 科 地 体 实 科 科 体 体 语 体 语 语 音 音 音 音 实 作 作 体下 午 2:00 预备 预备 预备 预备 预备 5 2:10-2:50 语 语 语 数 数 语 数 数 数 语 语 数 语 语 语 数 数 语 数 数 数 数 语 数 语 语 语 数 数 语 6 3:00-3:40 思 思 思 思 实 自 实 实 实 实 音 音 自 语 体 体 思 思 自 地 思 思 科 思 自 思 作 思 体 作 3:40-4:00 大课间 大课间 大课间 大课间 大 课间 7 4:00-4；40 体 体 体 信 实 思 实 自 自 科 美 美 语 地 音 音 信 自 地 自 美 美 地 信 体 体 作 地 地 作 8 4：50-5：20 课 外 活 动 课 外 活 动 课 外 活 动 课 外 活 动 课 外 活 动 走进汤庄小学的孩子是幸福、快乐的！迈出汤庄小学的孩子是充实、自信的！高效课堂活动纲要 指导思想：以导学案为抓手，以“有效课堂过关年”为契机，努力打造高效课堂。 备课 程序：个人主备，形成导学案初稿→备课组长审核→主备人修改→集体备课时间讨论→主备人再次修改→形成导学案正稿→根据导学案的要求及班级特点，形成个人教案。 2、导学案编写 导学案栏目： 【学习目标】——以省教研室《教学要求》为目标，不一定每节课都有“情感态度和价值观”。 【重点难点】——要体现“考纲要求”。 【自主学习】——要求学生在预习后完成，考虑学生预习的时间有限，难度较低，预习可能只是一个知识的全貌，故要求学生填写的内容要少，3-4条简单的填充题，最基本的概念。 【共同探究】——按教材知识点顺序编排，每一知识点要有相应的“思考题”、“例题”、“变式训练”等；每一节课最好有“探究”内容，让学生真正探究，而不是简单的问答；要结合苏教版与人教版内容做相应的补充、调整。 【反思总结】——导学案上应是学生的反思总结，如学生做不到位，教师可在导学案上做简单的提醒；教师的反思总结应从教学的角度总结得失。 【课堂练习】——控制好练习的量与质，尽量在课堂内完成，如不能完成，则作为课后作业。 3、导学案的使用 导学案提前发放：学生根据导学案预习，填写相关内容，教师检查预习情况。 课堂教学围绕导学案进行，要充分发挥学生的主体作用，教师讲解不超过20分钟。 部分课堂练习作为课后作业。 4、作业批改 导学案作业——逐条批改 《同步导学》——检查完成情况。 反馈——对作业完成不好的学生要有相应的措施。 5、练习考试 每一单元