幼儿语言教活动设计与指导.pptx

幼儿语言教育活动设计与指导HUODONGFANGAN幼儿语言教育活动设计与指导★关于“三学六法”的理解：三学：幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学六法：计算、常识、美术、音乐、体育、语言●关于学前教育专业知识点的理解和掌握：★关于五大领域教育活动的理解： 幼儿语言领域教育活动 幼儿科学领域教育活动 幼儿艺术领域教育活动 幼儿健康领域教育活动 幼儿社会领域教育活动幼儿语言教育活动指导的知识结构 幼儿语言教育的基本原理●幼儿语言教育概述一、幼儿语言教育的特征：1、幼儿语言教育是通过多种途径进行的2、幼儿语言教育活动是特殊的语言教育过程:具有目的性、计划性、针对性等特点 3、幼儿语言教育的目的是使幼儿主动地获得语言经验，从而获得语言的发展二、幼儿园语言教育的基本观点1、如何看待幼儿的语言发展?本民族语言的获得、个别差异性、先天和后天的相互作用、发展潜能2、怎样看待幼儿语言教育?教育的观念和活动教育的观念关注每个幼儿的语言学习，重点在于促进幼儿语言素质的养成，树立完整语言的观念、整合教育的观念和活动教育的观念完整语言观1、目标完整----把听、说、读、写等方面的情感态度、认知和能力的发展，作为幼儿语言教育的完整目标。即培养幼儿听、说能力，良好的听、说行为习惯，以及早期阅读和书写的技能。2、内容完整----学习口头语言，也要学习书面语言3、过程完整---在专门的语言教育活动、日常语言教育活动中