七年级数学第7章 一元一次不等式与不等式组 第3节上海科技版知识精讲.docVIP

数学第7章 一元一次不等式与不等式组 第3节上海科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 第7章 一元一次不等式与不等式组7.3 一元一次不等式组 二、教学目标 1. 了解一元一次不等式组的概念，理解一元一次不等式组的解集的意义． 2. 会解由两个一元一次不等式组成的一元一次不等式组，能借助数轴正确表示一元一次不等式组的解集． 3. 能根据实际问题中的数量关系，以不等式为工具，建立符合题意的数学模型不等式组． 4. 能运用已学过的不等式知识解决实际问题，并能求出符合实际的解集． 5. 通过探讨一元一次不等式组的解法以及解集的确定，渗透转化思想，进一步感受数形结合在解决问题中的作用． 三、及难点四、课堂教学 问题1. 设：30＜10＜问题设： 问题设： ∴8（x＋1）＞100∵每天比预定计划少做一件，那么8天所做零件数不到90件．∴8（x－1）＜90 我们把这两个不等式合写在一起，并用大括号括起来，就得到一个不等式组： 像上面这样，由几个含有同一个未知数的一元一次不等式组成的不等式组，叫做一元一次不等式组．这几个一元一次不等式解集的公共部分，叫做这个一元一次不等式组的解集． 求一元一次不等式组解集的过程叫做解不等式组． 探索一元一次不等式组的解集确定的规律： 1. 解不等式组： 解：解不等式①，得：x＞－解不等式②，得：x＞ 在数轴上分别表示这两个不等式的解集． 从图可知，这两个不等式解集的公共部分，是原不等式组的解集，因此，原不等式组的解集是x＞． 归纳为：同大取大． 2. 解不等式组： 解：解不等式①，得：x＜5解不等式②，得：x＜1 在数轴上分别表示这两个不等式的解集． 从图可知，这两个不等式解集的公共部分，是原不等式组的解集，因此，原不等式组的解集是x＜1． 归纳为：同小取小． 3. 解不等式组： 解：解不等式①，得：x＞－2解不等式②，得：x＜3 在数轴上分别表示这两个不等式的解集． 从图可知，这两个不等式解集的公共部分，是原不等式组的解集，因此，原不等式组的解集是－2＜x＜3． 归纳为：大小小大中间找． 4. 解不等式组： 解：解不等式①，得：x＜0解不等式②，得：x＞3 在数轴上分别表示这两个不等式的解集． 从图可知，这两个不等式解集没有公共部分，因此，原不等式组无解． 归纳为：大大小小找不到． 各种解集一般可归结为四种情况，其口诀如下：同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小找不到． 列表表示： 不等式组 数轴表示 解集 口诀 x＞b 同大取大 x＜a 同小取小 a＜x＜b 大小小大中间找 无解 大大小小找不到 【典型例题】 例1. 解关于x的不等式组 解：解不等式①，得： x－4（x＋3）≤22x－4x－12≤22－3x≤34x≥－解不等式②，得：3x＋4（x＋3）≤63x＋4x＋12≤67x≤－6x≤－ 由“大小小大中间找”得不等式组解集为：－≤x≤－． 例2. 已知不等式3x－a0的正整数解恰是l，2，3，a的取值范围3x－a0得：x≤ 把解集x≤在数轴表示为： ∴3≤＜4 ∴9≤a＜12 例3. 要使关于x的方程5x－2m＝3x－6m＋l的解在－3和2之间（不包括－3和2），求m的取值范围． 解：解方程5x－2m＝3x－6m＋l得：x＝ 依题意 －3＜＜2∴－6＜－4m＋1＜4－7＜－4m＜3∴＞m＞若不等式组的解集为－1＜x＜1，（a＋1）（b－1）的值 解不等式①，得：x＜解不等式②，得：x＞3＋2b∵不等式组的解集为－1＜x＜1不等式组的解集为∴3＋2b＝－1＝1∴a＝1 b＝－2∴（a＋1）（b－1）中，已知x＞0，y＜0，求m的取值范围． 解：解关于x、y的方程组得：依题意解这个不等式组为已知关于x的不等式组无解，a的取值范围 解不等式①，得：x≤3解不等式②，得：x＞a∵不等式组无解∴ a的取值范围 解不等式①，得：－0.4x17.5解不等式②，得：0.8x≤16x≤20 ∴ 不等式组的解集为x≤20． ∵x是整数，∴ x＝18，19，20． 因此生产方案有三种：生产L型号的童装18件，M型的童装32件；生产L型号的童装19件，M型号的童装31件；生产L型号的童装20件，生产M型号的童装30件． 【模拟试题】（答题时间：45分钟） 一、选择题 1. 不等式组的解集是（ ） A. x≤3 B. 1x≤3 C. x≥3 D. xl 2. 如图所示的不等式组的解集是（ ） A. x1 B. x2 C. 1x2 D. 无解 3. 下面各选项中，能表示－2x≤4的是（ ） 4. 不等式组的最大整数解是