七年级数学第一章 第8—9节 完全平方公式；整式的除法北师大版知识精讲.docVIP

七年级数学第一章8—9节 完全平方公式整式的除法 一、教学内容 第一章8—9节 完全平方公式及整式的除法1、完全平方公式. 2、整式的除法中学习单项式除以单项式，多项式除以单项式. 二、教学目标 1、经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推理能力，会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算，了解（a＋b）2＝a2＋2ab＋b2的几何背景. 2、经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算（其中仅限于单项式除以单项式、多项式除以单项式）. 3、理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及语言表达能力. 三、知识要点分析 1、完全平方公式 （这是重点） （1）（a＋b）2＝a2＋2ab＋b2 （a－b）2＝a2－2ab＋b2 右边是三项 （2）公式特征 左边：二项式的平方 右边：二项式中每一项的平方与这两项乘积2倍的和. （）几何解释 上图中最大正方形的面积可用两种形式表示：①（a＋b）2 ②a2＋2ab＋b2，由于这两个代数式表示同一块面积，所以应相等，即（a＋b）2＝a2＋2ab＋b2 注意：公式右边2ab的符号取决于左边二项式中两项的符号. 若这两项同号，则2ab取“＋”，若这两项异号，则2ab的符号为“－”. （）公式中字母可代表的含义 公式中的a和b可代表一个字母，一个数字单项式. 2、整式的除法 （这是重难点） （1）单项式单项式 单项式相除，把系数、同底数幂分别相除后，作为商的因式；对于只在被除式中含有的字母，则连同它的指数一起作为商的一个因式. 如：（3a2b）÷（5a）=（3÷5）·（a2÷a）·b=ab. 注意： Ⅰ. 单项式除以单项式主要是通过转化为同底数幂的除法解决的. Ⅱ. 本节只研究结果为整式的单项式除法，所以单项式相除的结果中的字母少于或等于被除式的字母，而结果的次数为被除式、除式的次数之差. （2）多项式单项式 多项式除以单项式，先把这个多项式的每一项分别除以单项式，再把所得的商相加. 如：（3x2y－4xy2）÷（xy）=（3x2y）÷（xy）－（4xy2）÷（xy）=3x－4y （3）对于混合运算，先算乘方，再算乘除，最后算加减有括号的，先算括号里的说明： Ⅰ. 多项式（没有同类项）除以单项式，结果的项数与多项式的项数相同，不要漏项. Ⅱ. 本节只研究结果为整式的情况，则结果的次数小于或等于被除式的次数. 【典型例题】 考点一：完全平方公式 例1. 计算： （1）（3a＋2b）2 （2）（mn－n2）2 【思路分析】运用完全平方式的时候，要搞清楚公式中a，b在题目中分别代表什么，在展开的过程中要把它们当作整体，适当的地方应括号. 解： （1）（3a＋2b）2＝（3a）2＋2·（3a）·（2b）＋（2b）2＝9a2＋12ab＋4b2 （2） 方法与规律：平方的时候应注意公式中2ab的符号例2计算： （1）（－m－n）2 （2）（－5a－2）（5a＋2） 【思路分析】（1）可直接用完全平方公式. 由于－m与－n是同号，所以公式中的2ab取“＋”；（2）中两个二项式虽然不同，但若将第一个括号中的“－”提出，则剩下的两个括号里的项完全相同，可利用完全平方公式进行计算. 解：（1）（－m－n）2 ＝（－m）2＋2·（－m）（－n）＋（－n）2 ＝m2＋2mn＋n2 （2）（－5a－2）（5a＋2） ＝－（5a＋2）（5a＋2） ＝－（5a＋2）2 ＝－（25a2＋20a＋4） ＝－25a2－20a－4 方法与规律：由（2）可知，将两个二项式相乘，两个括号里的每一项都相反的话，可先作适当调整，再利用完全平方公式进行计算. 例3. 计算：（a－2b＋1）（a＋2b－1） 【思路分析】此题“三项式乘三项式”，且这两个括号中的三项只有符号不同. 先找出两个括号中完全相同的项放在一起，再把互为相反数的项放在一起，构成（a＋b）（a－b）的形式，利用平方差公式进行简化运算. 解： 例4. 已知a+b=5，ab=－6，求下列各式的值. （1）a2+b2；（2）a2－ab+b2 【思路分析】要想得到a2+b2，只有得(a+b)平方，即（a+b）2=a2+2ab+b2，所以a2+b2=（a+b）2－2ab. 解：（1）. （2） 方法与规律：变式应用的技巧是将公式灵活变形. 考点二：整式的除法 例5. 计算 （1）（a2n+2b3c）÷（2anb2） （2）（x－y）5÷（y－x）3 【思路分析】（1）中被除式的系数是1，可按照单项式相除法则计算； （2）将底数多项式看作整体，先将底数调整为相同的，进行同底数幂的除法（同底数幂的除法可看作单项式相除中最简单的形式），并将结果化到最后. 解：（1）（a2n+2b3c）÷（2anb2）=（1