七年级数学第六章：二元一次方程组第1、2、3小节北京实验版知识精讲.docVIP

七年级数学第六章：二元一次方程组第1、2、3小节北京实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容：第六章：二元一次方程组第1、2、3小节 二、教学要求 （一）了解二元一次方程组的概念，会把二元一次方程组化为用含有一个未知数的代数式表示另一个未知数的形式，会识别二元一次方程，并了解二元一次方程的解的意义； （二）了解二元一次方程组和它的解等概念的意义，会检验一对数值是不是某个二元一次方程组的解； （三）掌握代入消元法解二元一次方程组的方法，了解消元是解二元一次方程组的基本思想，理解解二元一次方程组的过程是把“二元”转化为“一元”的过程，从而初步理解把“未知”转化为“已知”和把复杂问题转化为简单问题的这种“转化”的思想方法。 三、重点及难点 （一）重点 1、二元一次方程的概念，二元一次方程的解的意义； 2、二元一次方程组的意义及二元一次方程组的解的含义； 3、代入法解二元一次方程组。 （二）难点 1、二元一次方程的概念； 2、二元一次方程组解的理解； 3、用一个未知数表示另一个未知数再代入求解。 四、课堂教学 （一）知识要点 1、二元一次方程 含有两个未知数，并且含未知数的项的次数为1，我们把这样的方程叫做二元一次方程，如、等。 注意：（1）在方程中的“元”是指未知数，“二元”就是指方程中有且只有两个未知数； （2）“未知数的次数为1”是指含有未知数的项（单项式）的次数是1，而不是两个未知数的次数都是1； （3）二元一次方程的左边和右边都是整式。 二元一次方程的一般形式是（） 任何一个二元一次方程经过整理都可以化为一般形式。 2、二元一次方程的解 使二元一次方程左右两边的值相等的一对未知数的值叫做这个二元一次方程的一个解。如当＝1，＝1时，方程左右两边的值相等，我们就把＝1，＝1叫做方程的一个解，记做。 注意：（1）二元一次方程的每一个解都是一对数值，而不是一个数值，用大括号“{”表示； （2）一般情况下，一个二元一次方程有无数个解。但如果对其未知数的取值附加某些条件时，那么也可能只有有限个解。 通常求二元一次方程的解的方法是先用含其中一个未知数的代数式表示另一个未知数，如求的解，可先将其变形为，然后给出的一个值，就能对应地求出的一个值，这样得到的每一对对应值，都是二元一次方程的解。如＝1，代入得＝3。当要求用表示时，则把含有的项放在等式的左边，其余项放在等式右边，再依据等式的性质，把的系数化为1。 3、二元一次方程组 一般地，含有相同的未知数的两个二元一次方程合在一起，就组成一个二元一次方程组，如 注意：（1）二元一次方程组不一定都是由两个二元一次方程合在一起组成的，方程的个数也可以超过2个，其中有的方程可以是一元一次方程，如、等都是二元一次方程组。 （2）方程组的各方程中，相同字母必须代表同一数量，否则不能将两个方程合在一起。 4、二元一次方程组的解 （1）使二元一次方程组中的两个方程左右两边的值都相等的两个未知数的值（即两个方程的公共解）叫做二元一次方程组的解；如是方程和的公共解，所以它们就是方程组的解。 注意：①方程组的解满足方程组的每个方程 ②二元一次方程组的解一般只讨论唯一解的情形，但实际上二元一次方程组的解也有多种可能，对于方程组 如果时，方程组有唯一解； 如果时，方程组无解； 如果时，方程组有无数个解。 ③方程组的解也要用大括号“{”表示。 （2）检验一对数是不是某个二元一次方程组的解 常用的方法是：将这对数值分别代入方程组中的每个方程，只有当这对数值满足其中的所有方程时，才能说这对数值是此方程组的解。否则，如果这对数值不满足其中的任何一个方程，那么它就不是此方程组的解。检验一对数值是不是某个方程组的解，当发现这对数值不满足其中某个方程时，无须继续检验，就可以判断是不是此方程组的解。当验证这对数满足其中某个方程时，还必须继续检验是否满足方程组的其它方程，只有同时满足方程组中所有方程，它才是方程组的解。 5、用代入法解二元一次方程组 我们把通过“代入”消去一个未知数，从而求出方程组的解的方法叫做代入消元法，简称代入法。代入消元法是最常见的消元手段之一，目的是把多元的方程组逐步转化为一元方程。 一般步骤： （1）从方程组中选定一个系数比较简单的方程（一般是系数是整数且绝对值较小，形式简单的方程），用含有（或）的代数式表示（或），即变成（或）的形式； （2）将（或）代入另一个方程中，消去（或），得到一个关于（或）的一元一次方程； （3）解这个一元一次方程，求出（或）的值； （4）把（或）的值代入（或）中，求出（或）的值； （5）把求得的、的值用“{”连起来，就是方程组的解。 注意：不要把步骤（2）中所说的（或）代入变形的原方程，否则将得到一个恒等式。 技巧：（1）观察方程组未知数的系数，选择系数为1（或－1）