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爱是一种智慧！ “打针有些疼” 给小板凳揉揉痛 善良和豁达永远是相随的。一个能给小板凳揉痛的孩子，她对别人会有更多理解、爱心遇到问题从不偏执于自己的理由和利益。 这样的思维方式，不仅让她在当下心情愉快，也能保证她一辈子不吃大亏！ 善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成为幸福的人；在心态上不苛刻的孩子，长大后他的处事态度会更自如，人际关系会更和谐，会获得更多的帮助和机会。当“给小板凳揉揉痛”成为孩子的一种思维方式时，他在生活中处处给出的就是理解、善意和尊重——而他从生活中能获得的，也正是这些。 有一次一位朋友中午来看他，但就是等不到他，朋友和他开玩笑，把佣人给他准备的午饭都吃了，然后走了。待牛顿终于从实验室出来，走到餐桌旁，看看桌上的残局，自言自语的说：“原来我已经吃过饭了”，然后离开饭桌，又钻进实验室。天才因为太痴心于某件事情，在生活中常常犯傻，做些令人发笑或令人生气的事，流传下来成为经典故事。 “像牛顿一样”，这不是一句表扬的话，而是批评，批评她在日常生活中由于不用心，犯各种低级错误。 犯错误是孩子成长中的必修课只有修够一定“课时”，他才能真正获得举一反三、自我反思、自我完善的能力。我们要理解孩子犯错误的价值，看到在孩子成长中，他的“过失”和“成就”具有同样的正面教育功能。“像牛顿一样”的批评方式把眼前犯错误的孩子看成“牛顿”，那么孩子就会越来越像牛顿，在批评中给孩子以期望。这样的批评方式，把一件不好的事，本该生气的事化解为一句玩笑，既让孩子知道他哪里错了，又不损害他自尊心，还暗含了对他的理解，对孩子的错误一分为二看待。这样的批评话，孩子比较爱听，能收到良好的教育效果，对孩子起到积极的作用。 “担心”被表达为“不信任” 把“鼓励”表达为“讽刺” 以为“唠叨”能够让孩子“重视” 以为“逆反”就要“消除” “挖苦”孩子的朋友就是在暗示——“看不起”孩子 每个孩子都是一颗花的种子只不过是每个人的花期不同有的花一开始就会很灿烂地绽放有的花需要漫长的等待不要看着别人的花绽放了自己的那一颗还没有动静就着急相信只要是花儿，都会有自己的花期细心地，呵护自己的花，慢慢地看着长大陪着他她沐欲阳光风雨，这何尝不是一种幸福也许你的种子永远不会开花，因为他是参天大树 父母必看 XXXPPT作品 2014年xx月xx日 好 胜过 妈 好 老 师 妈 目 录 “打针有些疼” 把学习做成轻松的事 给小板凳揉揉痛 批评孩子“像牛顿一样” 培养良好的学习习惯 怎样与青春期的孩子相处？ 寓言--当我们手上有块玉时 一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。 年轻的父母会得到一块玉——可爱的孩子，多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。 告诉孩子“打针有些痛”，教会孩子在困难面前从容镇定些 既能减轻痛苦，又能保护自己，还能“占便宜”呢。 当孩子因为什么大哭时，要尽快转移他的注意力；这比哄啊 劝啊更有效，更能降低孩子的痛苦感。 对于必须要让孩子承受的一些痛苦 绝不通过哄骗或收买的方式达到目的。哄骗和收买只能解决一时的问题，并不能真正缓解孩子的紧张，还有碍他们的道德发育。 不要认为孩子不懂就不去说，要用孩子能懂的语言向他说明。比如告诉孩子你现在生病了，需要打针，打针可以治病。 激发孩子的勇气。儿童的忍耐力其实是惊人的，只要不吓着他们， 给出一个合适的心理预期，他们多半能够接受一些似乎很困难的事情。同时也是给他们退路，不要让孩子为自己流露的“不坚强”感到羞愧。 平静自若，不要表现出焦虑。如果大人首先一脸焦虑，孩子就会觉得问题严重，会吓着他们。 1 2 3 4 对于孩子所要承受的痛苦如实相告，尽量不夸大也不要过分缩小。 5 大人应有几个 原则 批评孩子 “像牛顿一样” 我们都熟悉牛顿醉心于实验的故事 比如刚买来几百元的电子辞典，用了没几天就丢了； 作炒鸡蛋，蛋皮磕开后，把蛋液直接打进垃圾桶，接下来考虑蛋壳该扔哪里，才发现搞错了； 到学校里忘记了带东西; 这时她总是不责备，总是说“你总是像牛顿一样”， 心平气和地接受，理解孩子的感受，想办法帮助她克服缺点。 把学习做成轻松的事 要把学习做成轻松的事，愉快的事。 想方设法让孩子体会到学习的乐趣。 从第一次拿起一本书给她讲故事时就不“讲”，而是“读” 即不把故事内容转化成口语或“儿语”完全按书上文字，一字字给她读 逐渐地，由开始的妈妈指着一个字一个字地读，改成由孩子指着，妈妈来读。孩子指到哪，妈妈读到哪。这样使孩子理解了文字的作用，把故事与文字联系在一起了。 当到公共场所时，总